教研動(dòng)態(tài)

    為深入了解疫情期間教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，從而為下一階段的教學(xué)和管理進(jìn)行改進(jìn)提供科學(xué)依據(jù)，我校高二年級組織全體同學(xué)進(jìn)行了本學(xué)期第一次階段性考試?？荚囈崖湎箩∧?，我們急需認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。2021年11月2日晚6:50，我校高二年級在報(bào)告廳召開第一次階段性考試成績分析會(huì)，分管校長毛秋燁以及高二年級全體教師參加，會(huì)議由年級組長陳宏主持。

    會(huì)上，陳主任首先布置了目前高二年級的主要任務(wù)，并指出當(dāng)前我們所面臨的的嚴(yán)峻形勢。他強(qiáng)調(diào)，年級組要以管理主線為方向，做到常規(guī)管理不放松，高效課堂在心中，專項(xiàng)管理計(jì)劃中。

    接著，毛校長針對階段性考試從分段統(tǒng)計(jì)、各科均分、三科上線及全科上線這四個(gè)方面進(jìn)行全面細(xì)致地分析，肯定了優(yōu)點(diǎn)，也指出了不足。同時(shí)，他也提出了三點(diǎn)意見:一、做真之又真的工作。全體教師要統(tǒng)一思想，明確合格性考試全員過關(guān)的要求，樹立高考意識，家校合作，尋求突破；二、做細(xì)之又細(xì)的工作。班主任和科任老師要分析好學(xué)情、班情、教情，加強(qiáng)對學(xué)生的精細(xì)化管理，用更加切合的教學(xué)方法燃起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；三、做實(shí)之又實(shí)的工作。抓好講、練、考的結(jié)合，充分利用碎片化時(shí)間，將內(nèi)容模塊化，用更加精準(zhǔn)的作業(yè)講練，鞏固知識，提升學(xué)生解決問題的能力。
    一份耕耘，換來一份欣喜的收獲；一份付出，換來一份真誠的回報(bào)。希望全體教師能把質(zhì)量分析看作是一次自我提升的契機(jī)，在今后的教學(xué)中嚴(yán)規(guī)范，重落實(shí)，抓細(xì)節(jié)，科學(xué)高效地做好每一項(xiàng)工作，爭取取得下階段的勝利。