教育信息

據(jù)媒體報(bào)道，日前有一位家長在人民網(wǎng)“領(lǐng)導(dǎo)留言板”留言：“孩子周末又面臨無所事事的狀態(tài)，建議考慮如何改善豐富孩子們的周末生活，讓孩子周末有奔頭。”

的確，辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任，教育、婦聯(lián)等部門有責(zé)任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會(huì)資源，支持服務(wù)家庭教育，但我們也要明白，眾多教育主體之中，家庭是人生的第一所學(xué)校，要為孩子講好“人生第一課”，這就決定了家長必須以身作則，擁有教育智慧，積極擔(dān)起教育責(zé)任，而不是把育兒之責(zé)讓渡給第三方。“雙減”之下，孩子的教育留給家長的空間也在增大，這就意味著家長要跟上教育新變化，比如，教育觀有必要及時(shí)升級(jí)，既要在宏觀上跟得上社會(huì)發(fā)展，也要在細(xì)節(jié)處更懂孩子，明白孩子深層心理需要，掌握激勵(lì)孩子超越自我的方法。

當(dāng)前，各地教育部門都在大力落實(shí)“雙減”政策，孩子的成長空間其實(shí)變得越來越大，家庭的可作為之處越來越多。但是，為什么一部分家長未能放下焦慮，反而生出新的焦慮？說到底還是當(dāng)孩子從繁重的課外輔導(dǎo)中解放出來之后，家庭教育并沒有主動(dòng)填補(bǔ)空白，或拿出可行的教育設(shè)計(jì)，這背后是家長的教育觀沒有進(jìn)一步更新，尤其是在與孩子一起學(xué)習(xí)、成長方面沒有同步，而不科學(xué)的教育觀勢(shì)必不能帶來優(yōu)質(zhì)的家庭教育。

現(xiàn)實(shí)中，的確有不少家長一看到孩子“無所事事”就犯愁，但孩子真的是無所事事嗎？實(shí)際上，無所事事的并不是孩子，而是那些缺乏學(xué)習(xí)意識(shí)、把自己和孩子割裂來看待的家長。從行為特點(diǎn)來看，孩子是閑不下來的，不管是追跑打鬧還是玩手機(jī)看電視，總是以自己的方式來度過時(shí)光。因此，看到孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，知道如何引導(dǎo)孩子將時(shí)間與精力用在有趣有益的事情上，是當(dāng)代家庭教育的重要內(nèi)容，抑或家長的必修課。

綜觀那些優(yōu)秀的家長，往往是懷著巨大的耐心，與孩子一起成長，愿意拿出時(shí)間與孩子進(jìn)行高質(zhì)量的互動(dòng)，并在親子互動(dòng)中一方面引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對(duì)閱讀、運(yùn)動(dòng)的熱愛，對(duì)大自然的親近感，與小伙伴的合作意識(shí)以及動(dòng)手操作的能力；另一方面不斷反思自身，檢視自己的不足，以更好的心態(tài)、更適合的途徑來因材施教。即使一段時(shí)間不在孩子身邊，他們也會(huì)以各種方式增進(jìn)與孩子的聯(lián)結(jié)，讓孩子熱愛生活，探索未知。

陪伴孩子成長是家長的責(zé)任，也會(huì)給家長幸福的回報(bào)，不僅讓家長享受天倫之樂，也會(huì)讓孩子擁有美好的童年。生活即教育，生活中處處有教育，只要善于設(shè)計(jì)，用心陪伴，都有助于孩子健康成長。跑步、騎行、輪滑、踢球、踢毽子、跳繩等運(yùn)動(dòng)，閱讀、書法、手工等活動(dòng)，不分城市農(nóng)村，不論家庭經(jīng)濟(jì)情況，簡(jiǎn)單易行，效果明顯，都可以讓孩子在身體上強(qiáng)健起來，在心靈上細(xì)膩起來，在精神上豐富起來。

能否給孩子豐盈而快樂的童年，關(guān)鍵在家長。這需要家長不止關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，在教育觀上不那么功利，轉(zhuǎn)而聚焦孩子的身心發(fā)育，注重激發(fā)其成長動(dòng)力，既讀有字之書，也讀無字之書，既善養(yǎng)浩然之氣，又萌發(fā)鴻鵠之志。當(dāng)家長做到了關(guān)注孩子真正需要什么，家庭聚焦于孩子的人格養(yǎng)成，才能切實(shí)為孩子健康成長提供有效的幫助。

教育不是哪一個(gè)部門、哪幾個(gè)人的事，在助力下一代健康成長方面，政府應(yīng)該擔(dān)負(fù)責(zé)任，如組織開展對(duì)學(xué)生周末活動(dòng)需求的專題調(diào)研，制定豐富學(xué)生周末生活的工作方案，但家庭教育不能冷眼旁觀，同樣重任在肩。善于學(xué)習(xí)，與孩子共同成長，是一種現(xiàn)實(shí)要求，更是時(shí)代對(duì)所有家長提出的教育命題。
  《中國教育報(bào)》2021年09月30日第1版版名：要聞