校園公告

揚州市弘揚中等專業(yè)學(xué)校

質(zhì)量報告

1.基本情況

1.1學(xué)校概況。

揚州市弘揚中等專業(yè)學(xué)校是2016年依托原弘揚中學(xué)轉(zhuǎn)型創(chuàng)辦的一所市直民辦學(xué)校，2020年9月，在揚州市政府安排下，揚州市弘揚中專成為一所國有民營的非營利、公益性的中等職業(yè)學(xué)校，目前是揚州科創(chuàng)教育投資集團旗下?lián)P州市教育局直屬學(xué)校。二十多年來弘揚中學(xué)一直是揚州社會力量辦學(xué)的典范，繼承了弘揚中學(xué)優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和管理模式。學(xué)校地處竹西佳處，古運河畔，校園整潔幽靜，環(huán)境優(yōu)美，學(xué)風(fēng)淳厚，學(xué)生課余生活豐富多彩。學(xué)校占地面積32800多平方米，建筑面積31000多平方米。擁有各專業(yè)實訓(xùn)室、圖書館、體藝館、微機室、多媒體教室、演播廳、畫室、鋼琴房等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。能夠比較好地滿足教學(xué)的要求。校內(nèi)食堂、浴室、宿舍等生活設(shè)施齊全，裝備了現(xiàn)代化校園電視臺、電視網(wǎng)、寬帶網(wǎng)絡(luò)，全部實行了多媒體教學(xué)。優(yōu)良的辦學(xué)條件，現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供了重要基礎(chǔ)，為社會提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源。我校固定資產(chǎn)總值達約2174萬元。

我校以“讓每個學(xué)生都受到尊重；使每個學(xué)生都得到成功”作為辦學(xué)宗旨，以“弘毅、揚善、探真、求實”為校訓(xùn)，認真抓好學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)：校風(fēng)為“誠實、自信、勤奮、進取”；教風(fēng)為“愛崗、敬業(yè)、全面、育人”；學(xué)風(fēng)為“尊師、守紀、勤學(xué)、善思”。我校堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以升學(xué)為目標，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新促發(fā)展，以規(guī)劃作引領(lǐng)，高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)教育和技能培訓(xùn)，從制度建設(shè)、體制理順、機制通暢、模式創(chuàng)新等方面發(fā)揮更大作用，努力把學(xué)校建設(shè)成為全省乃至全國有一定知名度的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，實現(xiàn)“一年轉(zhuǎn)型穩(wěn)定、三年有所提升、五年發(fā)展跨越”的發(fā)展要求，達到江蘇省三星級中等職業(yè)學(xué)校的標準，為推動地方經(jīng)濟和社會發(fā)展做出積極貢獻。目前我校已開設(shè)了酒店服務(wù)與管理、中餐烹飪、美術(shù)與繪畫、計算機及應(yīng)用、財會、體育休閑服務(wù)與管理專業(yè)等對口單招專業(yè)，在這些專業(yè)中我們的培養(yǎng)目標是對口單招，向高校輸送優(yōu)秀生源，培養(yǎng)高層次的技能人才，圓職校生的本科夢、大學(xué)夢。學(xué)校畢業(yè)生在對口高考中能有30%左右考入本科，100%進入大專高職院校。幾年來，因不斷贏得社會各界的好評,學(xué)校的招生就業(yè)工作一直保持著健康發(fā)展的勢頭。目前已實現(xiàn)穩(wěn)定轉(zhuǎn)型，完成內(nèi)部整合，成立單招部，加強專業(yè)管理，完善專業(yè)管理模式，實施專業(yè)課五年建設(shè)規(guī)劃。已做好增加和改造實訓(xùn)室的計劃安排，并不斷完善配套設(shè)施。目前正在進一步爭取把烹飪專業(yè)、酒店服務(wù)與管理專業(yè)、美術(shù)與繪畫專業(yè)建設(shè)成為學(xué)校特色專業(yè)；認真做好教師的招聘和培養(yǎng)，積極爭取國家級、省級和市級的各級種類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，充分利用好各種學(xué)習(xí)機會，認真做好校本培訓(xùn)，提高教師隊伍素質(zhì)，爭取打造一批名師。做好原糧校教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓（男生）、學(xué)生食堂的“校安工程”準備工作。在多年的實際工作中，學(xué)校建立健全了各項制度，主要包括以下幾個方面：行政管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、后勤管理制度、校園安全管理制度等。多年來弘揚中專不僅重視建立健全制度的過程，而且更加重視制度的落實。我校實行普通高中教學(xué)與職業(yè)高中教學(xué)同時進行，普通高考、對口高考并行，文化教學(xué)與技能培訓(xùn)并進，為高校輸送合格生源，為社會培養(yǎng)高層次技能人才。

本校在正常抓好文化知識課教學(xué)的基礎(chǔ)上，還注重抓好活動育人：比如學(xué)校開展學(xué)生演講比賽、紀念12.9活動、學(xué)生才藝匯演、綜合知識競賽、開設(shè)廣播站等；文化育人：校園文化、地方文化、家訓(xùn)文化、古運河文化等；習(xí)慣育人：常規(guī)教育，遵循習(xí)慣即素質(zhì)的要求，要求學(xué)生要尊重他人，尊重師長，尊重規(guī)律，尊重法紀等。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)比較差的實際情況，要求教師的教學(xué)要放低起點，先學(xué)后教，小步走，多臺階，做到堂堂清，日日清，周周練，月月考，促進學(xué)生整體提升。

1.2 學(xué)生情況。

近年來，學(xué)校在校生的規(guī)模不斷壯大，畢業(yè)班學(xué)生全部都升入高一級院校繼續(xù)深造。在2022年對口單招高考中，我校取得優(yōu)異成績，本科率創(chuàng)歷史新高，所有學(xué)生100%被公辦高等院校錄取。近年來的亮眼成就，贏得了市民的贊譽，也得到了教育行政部門的認可，也讓“當年普高線下生，本科圓夢在弘揚”這句口號得到完美體現(xiàn)。

1.3教師隊伍。

學(xué)校高度重視教師隊伍建設(shè)，從而使我校教師隊伍不斷壯大。本年度我校教職工總數(shù)共149人，專職教師108人，其中本科學(xué)歷為88人，研究生學(xué)歷為17人，專任教師本科以上學(xué)歷比例達81.5%，碩士以上學(xué)歷達15.7%；專任教師中高級職稱教師比例為8.3%；專任專業(yè)課教師占專任教師比例為24.1%，其中雙師型教師比例為23.1%；兼職教師比例為6.5%，均具有技師以上職業(yè)資格或中級技術(shù)職稱；在校生總?cè)藬?shù)為1562人，師生比約為1:14.5。與上一年度相比，新進教師10人，教師質(zhì)量和數(shù)量在穩(wěn)步提升。

1.4設(shè)施設(shè)備。

學(xué)校以實驗實訓(xùn)基地建設(shè)為突破口，增強教學(xué)、實驗實訓(xùn)等教育教學(xué)活動的融合度。學(xué)校開設(shè)對口單招專業(yè)以來，共建成4個烹飪實訓(xùn)室，4個美術(shù)畫室，2個計算機機房，1個計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室，2個旅游管理實訓(xùn)室，1個財會實訓(xùn)室，一個體育實訓(xùn)室。在建設(shè)的過程中，共計投入資金226.436萬元。擁有美術(shù)、計算機、會計、旅游管理、烹飪、體育等14個專業(yè)實習(xí)場所，各類設(shè)備總價值近412.8萬元，學(xué)校將進一步加大設(shè)備設(shè)施資金投入，逐年改善設(shè)施設(shè)備條件。

表1-2弘揚中等專業(yè)學(xué)校設(shè)備設(shè)施情況一覽表

2.學(xué)生發(fā)展質(zhì)量

2.1黨建引領(lǐng)。

2.1.1健全黨建管理體制

2017年3月經(jīng)中共揚州市教育局黨委批準，原中共揚州市弘揚中學(xué)黨支部更名為中共揚州市弘揚中等專業(yè)學(xué)校支部委員會。2021年3月12日黨支部換屆選舉，經(jīng)支部大會選舉產(chǎn)生了新的黨支部委員會，現(xiàn)由5名同志組成，設(shè)書記1名。學(xué)校黨支部今年共有正式黨員23人，其中，女黨員13人。一年來，揚州市弘揚中專黨支部按照局黨委的要求，以黨的十九大精神為指導(dǎo)，認真對照《揚州市中小學(xué)校黨組織建設(shè)標準（試行）》和《中小學(xué)黨組織書記黨建工作責(zé)任清單》，在上級黨委教育工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體黨員努力工作，廉潔自律，團結(jié)奮進，圓滿完成了上級交給的各項任務(wù)。我校黨支部認真組織黨員學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，并帶領(lǐng)廣大黨員教師，堅持“以人為本，以文化人，教學(xué)相長，共同卓越”的理念，立足教育抓黨建，抓好黨建促教育。一年來黨支部的黨建工作水平有了提升，有力地推進了學(xué)校各項工作的發(fā)展，實現(xiàn)了工作目標，為中等職業(yè)教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻。

2.1.2推動德育思政工作

抓師德建設(shè)，打造德才兼?zhèn)潢犖?。一是宣傳、學(xué)習(xí)教育。年初出臺了《揚州市弘揚中專師德師風(fēng)建設(shè)考核實施方案》，組織全體教師重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教師職業(yè)行為“三要八不準”等，引導(dǎo)教師樹立正確的師德觀念；二是發(fā)動廣大教師開展自查自改活動。結(jié)合“守紀律、講規(guī)矩”活動的開展，引導(dǎo)廣大黨員和全體教師用《黨章》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》兩面鏡子照自己，查擺問題與不足；三是通過系列活動，強化師德修養(yǎng)。黨支部帶領(lǐng)全體教師簽訂《揚州市弘揚中專師德師風(fēng)責(zé)任書》，成功開展了“師德標兵”“師德先進個人”及“為身邊的教師點贊”等系列評選活動。

創(chuàng)建“一校一品”的文化品牌?！白屆總€學(xué)生得到尊重，使每個學(xué)生獲得成功”是我校多年努力創(chuàng)建的文化品牌。根據(jù)教育廳、學(xué)校校長室2022年學(xué)生工作的要求，以推進學(xué)生工作的開展，圍繞學(xué)校本年度總體工作要求，切實著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和未來發(fā)展，堅持“管理、教育、服務(wù)”三結(jié)合的目標，實現(xiàn)常規(guī)工作抓規(guī)范，重點工作抓落實，難點工作抓突破，充分凸顯主題實踐活動，讓每個學(xué)生都有出彩的機會。

2.1.3加強黨的組織建設(shè)

加強黨支部組織建設(shè)，根據(jù)《揚州市中小學(xué)黨組織建設(shè)標準》（試行）建立健全我校黨建規(guī)章制度，我校黨支部在組織設(shè)置、工作職責(zé)、黨員隊伍建設(shè)實行規(guī)范化管理。黨員是我校開展落實黨建工作的主體，切實加強黨員管理，一是認真落實“三會一課”制度，領(lǐng)導(dǎo)班子成員每個季度為黨員和黨外積極分子上一次黨課，每個月召開一次黨員大會和支委會。確定支部書記是落實 “三會一課”制度的第一責(zé)任人，對“三會一課”的內(nèi)容，支部都事先有部署、有安排，做到了重點突出，黨員按時參加，確保了活動實效；二是加強黨員隊伍建設(shè)。以“兩學(xué)一做”為統(tǒng)領(lǐng)，堅持讀書、學(xué)習(xí)、反思，從理想信念、黨風(fēng)黨紀、執(zhí)行能力等方面提升黨員干部能力素質(zhì)，嚴把黨員發(fā)展工作；三是嚴格黨的組織生活，監(jiān)督黨員切實履行義務(wù)，按計劃及時開展組織生活會等活動，按時足額繳納黨費；四是積極培養(yǎng)青年教職工。2022年發(fā)展了4名青年骨干教師為中共預(yù)備黨員，2名預(yù)備黨員按期轉(zhuǎn)正。黨支部將繼續(xù)積極培養(yǎng)青年教職工，在思想政治上、業(yè)務(wù)上和師德方面對培養(yǎng)對象不斷提出更高要求。

2.1.4發(fā)揮政治核心作用

一是堅持民主集中制。凡是學(xué)校重大事項、重要維修項目的安排和大額資金使用，都提交支委會、黨員議事會和行政班子會議集體研究決定；二是堅持黨務(wù)、政務(wù)公開。對于評先評優(yōu)績效考核等教師敏感的事項，嚴格按相關(guān)規(guī)定程序進行，在會議決定后嚴格執(zhí)行公示制度，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。發(fā)揚黨內(nèi)民主，不搞一言堂。凡重大事項，均召開支委會議、黨員議事會和行政班子會議，集體研究決定；三是班子成員深入教學(xué)一線，及時準確了解學(xué)校各項工作開展情況，對存在的問題即查即改。

積極推進理論學(xué)習(xí)教育，抓好基層黨建重點任務(wù)。扎實推進二十大專題學(xué)習(xí)教育活動。通過“重溫入黨誓詞”、“專題學(xué)習(xí)研討”和“大走訪”為主題的活動以及二十大專題學(xué)習(xí)等活動，開好黨支部民主生活會、開展黨員民主評議活動，切實提升黨支部組織力，更好地發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗力和黨員的模范帶頭作用。

2.1.5強化意識形態(tài)工作

習(xí)總書記強調(diào)：經(jīng)濟工作是黨的工作重心，意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作。這項工作關(guān)系到黨的榮辱興衰、黨的生死存亡，也是廣大黨員武裝頭腦的工具，可以說黨員的意識形態(tài)有多深、黨員的黨性就有多強。我校將意識形態(tài)工作作為黨建工作的一項重大任務(wù)來抓。

2022年我校重點抓好以下幾項工作：

1）完善責(zé)任制

成立學(xué)校意識形態(tài)工作小組，黨支部書記生建國為組長、支部委員及各職能處室負責(zé)人為成員，實行“一崗雙責(zé)”的原則，黨支部書記全面領(lǐng)導(dǎo)和組織意識形態(tài)工作。

2）加強理論學(xué)習(xí)

組織黨員認真學(xué)習(xí)二十大文件、馬列主義、毛澤東思想、習(xí)近平總書記重要講話精神。使每個黨員都明確只有用正確的理論武裝頭腦，才不會被亂象迷感，對事物的認識才能正確。黨支部釆用中心理論組學(xué)習(xí)、“三會一課”集中學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，利用黨員大會、支部生活、專題黨課等形式組織黨員學(xué)習(xí)討論，切實引導(dǎo)黨員的政治思想方向，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。

3）強化宣傳力度

深入宣傳意識形態(tài)，擴大與論宣傳、凝聚正能量。發(fā)揮學(xué)校宣傳欄、畫廊、黑板報，校園廣播站、電視臺、校報、?？淖饔?，拓展宣傳渠道和空間，宣傳我國基本方略政策（四個意識、四個自信、四個全面、五位一體、五個統(tǒng)籌），宣傳優(yōu)秀教師、學(xué)生成長活動情況和社會實踐情況，創(chuàng)建六好校園（領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好，思想道德建設(shè)好，活動陣地建設(shè)好，教師隊伍建設(shè)好，校園文化建設(shè)好，優(yōu)美環(huán)境建設(shè)好），促使校園處處彰顯講文明、尊道德、守法記、促和諧氣象。

2.2立德樹人。

我校一直以來以育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，秉承“成人成才，升學(xué)有道，就業(yè)有門”的辦學(xué)宗旨，堅持“辦學(xué)有特色，教育有特質(zhì)，學(xué)生有特長”的發(fā)展之路，用“一日常規(guī)”要求指導(dǎo)學(xué)生的養(yǎng)成教育，切實把學(xué)生的思想品德和文化素質(zhì)教育放在教育教學(xué)工作的首位常抓不懈。

我校把德育課程建設(shè)和學(xué)生常規(guī)管理緊密結(jié)合，以“尊重和出彩”為德育品牌，用個性鮮明的“最美教室”“主題班會”“主題黑板報”“班級才藝”共同組成“一班一品”的特色文化，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展。用團建課、社團和活動引領(lǐng)和提升學(xué)生的思想情操。

對口單招班學(xué)生均以優(yōu)異成績100%升入公辦高校，本科（包括本一、本二）錄取率近40%。

我校還堅持學(xué)生持“雙證”畢業(yè)，即畢業(yè)證和專業(yè)技能證書。學(xué)校組織進行技能統(tǒng)考，烹飪、旅游管理、財會、計算機等各專業(yè)學(xué)生技能合格率均在98.7%以上。今年高一、高二共1000多人參加體質(zhì)測評，總體體質(zhì)測評合格率為99%。學(xué)生畢業(yè)率為100%。

2.3在校體驗。

校園環(huán)境清爽整潔、樸素典雅，學(xué)習(xí)生活設(shè)施配套齊全。學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)風(fēng)優(yōu)良；校園活動豐富多采，活力無限。學(xué)生在校生活、學(xué)習(xí)的幸福感大大增強，真正實現(xiàn)了我?！瓣P(guān)心每一位學(xué)生的成長”的辦學(xué)宗旨。

理論學(xué)習(xí)滿意度。學(xué)校每學(xué)期認真組織開展學(xué)生評教工作，通過學(xué)生評教數(shù)據(jù)細致了解每一位教師的教學(xué)情況，為今后教育教學(xué)工作的改進明確了方向。2022年上半年學(xué)生評教均分為98.7分，2022年下半年學(xué)生評教均分為99.1分，學(xué)生對教師教學(xué)情況的滿意程度較高。

專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度。2021-2022學(xué)年，學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)實訓(xùn)總體滿意度為 99%，具體內(nèi)容見下表。

專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度調(diào)查匯總表

校園文化活動滿意度。2022年，我校充分利用課余時間、社團活動時間，開展了豐富多采的校園活動，努力打造活力校園、精彩校園。今年我校通過新生軍訓(xùn)、十佳歌手比賽、“元旦跑操”“紀念一二·九運動”合唱比賽、新生廣播操比賽、“一站到底”知識競賽、“趣味物理”競賽、“我們正青春”演講比賽、“英語單詞”競賽、參觀“紅色基地”、“模擬法庭大賽”“法制教育手抄報”評比活動、“美術(shù)專業(yè)學(xué)生優(yōu)秀作品展”“專業(yè)技能大賽”“社會實踐”、十八歲成人禮等活動的開展，豐富了學(xué)生的課余生活，陶冶了學(xué)生的道德情操，使學(xué)生獲得成就感、歸屬感、幸福感。

校園文化滿意度。學(xué)?；顒拥闹行某俗寣W(xué)生在活動中發(fā)展與成長，也希望學(xué)生能在活動中感悟文化核心，提升文化素養(yǎng)，提高道德品質(zhì)。我校為強化校園文化的引領(lǐng)，強化校園文化潛移默化的影響，一直開展傳統(tǒng)文化系列活動，結(jié)合重大節(jié)日節(jié)點，強化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感召力。例如：“元宵節(jié)”“端午節(jié)”“中秋節(jié)”等，從各種傳統(tǒng)文化的活動中，了解傳統(tǒng)文化，感悟傳統(tǒng)文化，體驗傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的獨特魅力。

在學(xué)校的文化活動中，我校除了帶領(lǐng)學(xué)生立足實踐，感悟傳統(tǒng)，而且會與時俱進，學(xué)習(xí)和體會新思想、新理念、新理論。在本次黨的二十大召開之際，學(xué)校組織各班進行二十大精神的理論學(xué)習(xí)，厚實文化底蘊的同時，堅守政治立場，用實際行動，致敬青春未來。二十大報告的學(xué)習(xí)是持續(xù)的，也是永恒的，在掌握理論的基礎(chǔ)上，我校組織了“二十大時政知識競賽”，讓學(xué)生在實際活動的參與中體會理論學(xué)習(xí)的有效性，讓他們在成功中感悟二十大的精神。

校園安全滿意度。學(xué)校把安全管理工作放在首位，安全職責(zé)明確，安全措施落實。學(xué)校實行封閉式管理，安全管理工作得到了主管部門、社會、家長、學(xué)生的高度認可，學(xué)生校園安全滿意度一直高居98.8%以上。

畢業(yè)生對學(xué)校滿意度。學(xué)校一貫高度重視對畢業(yè)生的跟蹤、調(diào)查工作，及時了解、記錄畢業(yè)生的升學(xué)、就業(yè)情況。2021—2022學(xué)年，畢業(yè)生對學(xué)校滿意度為98.6%。

資助政策滿意度。在國家助學(xué)金管理上，我校根據(jù)上級文件精神，成立了揚州市弘揚中專學(xué)生資助管理小組，明確了具體的工作職責(zé)，做好家校宣傳工作。在操作中嚴格按照有關(guān)文件規(guī)定開展學(xué)生資助工作，嚴格程序、力求實效。一是先由班主任調(diào)查了解班級學(xué)生基本情況，后由班主任初審，然后再由貧困學(xué)生本人填寫《中等職業(yè)學(xué)校助學(xué)金申請表》，按照規(guī)定要求遞交困難證明材料、身份證復(fù)印件或者戶口簿復(fù)印件；二是班主任組織班級學(xué)生對申報對象進行評議，充分發(fā)揚民主監(jiān)督的作用；三是認真受理班級提交的申報材料，由校學(xué)生資助管理小組進行資格審查；四是細化工作步驟、堅持公示、公開原則，以政策公開、金額公開、資助對象公開為主要內(nèi)容，將校內(nèi)評審結(jié)果進行為期五天的公示，接受學(xué)生監(jiān)督。公示無異議后，上報揚州市學(xué)生資助管理中心審批，并由揚州市學(xué)生資助管理中心免費為每個審批通過的受助學(xué)生辦理銀行卡，所有助學(xué)資金由揚州市學(xué)生資助管理中心通過銀行卡直接發(fā)放到每個受助學(xué)生手中，無任何中間環(huán)節(jié),按時發(fā)放到學(xué)生手中，不存在暗箱操作、人為調(diào)節(jié)和平均分配的現(xiàn)象。學(xué)校每學(xué)期還設(shè)立獎學(xué)金和各類比賽獎金發(fā)放機制。同時，學(xué)生可以根據(jù)家庭實際情況，由家長向?qū)W校提出減免學(xué)費的申請，學(xué)校審核后符合減免條件的每人減免2000—5000元不等的學(xué)費，每學(xué)年共有10人次享受減免學(xué)費政策。

 2022年，我校春秋兩季共有137人獲得國家資助。獲得的資助13萬多元和減免學(xué)費2萬多元。

2.4就業(yè)質(zhì)量。

我校所有學(xué)生通過對口單招考試、成人高考等均升入高等職業(yè)院校學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)能力強，中職學(xué)生成人高考?？粕龑W(xué)達100%，各專業(yè)中職生職業(yè)資格證書通過率達100%。

2.5創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

為貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要部署，推進我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，進一步快速發(fā)展，增強職業(yè)學(xué)校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識和實踐能力，學(xué)校積極參加省、市組織的各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，如：參加江浙滬創(chuàng)業(yè)路演活動，受到社會各界的好評。

提升我校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，進一步改善我校的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，力爭使有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生都有機會參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，準備創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都能得到創(chuàng)業(yè)服務(wù)，已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都可獲得創(chuàng)業(yè)政策扶持。特別是各級人社部門要貫徹落實好中央關(guān)于“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的要求，充分發(fā)揮技工院校學(xué)生的主體作用。

我校開展各類創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，鼓勵學(xué)校引進或開發(fā)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，加強創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資配備，鼓勵有條件的專業(yè)開設(shè)畢業(yè)學(xué)期創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實驗班。我校積極拓展創(chuàng)業(yè)扶持政策的適用范圍，指導(dǎo)推動和幫助符合條件的自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生申請享受稅費減免、創(chuàng)業(yè)擔保貸款、創(chuàng)業(yè)補貼、場租補貼等各項創(chuàng)業(yè)扶持政策。選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，可參照享受就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，支持學(xué)生在校期間開展“試創(chuàng)業(yè)”實踐活動。同時我校畢業(yè)生體現(xiàn)出良好的崗位適應(yīng)能力，學(xué)生學(xué)習(xí)能力強，進入實習(xí)單位后用人單位滿意度高。畢業(yè)學(xué)生在揚州市盧氏鹽商、揚州市婦幼保健院見習(xí)，用人單位反映較好。

2.6技能大賽。

為了檢驗我校高三對口單招班學(xué)生的專業(yè)技能水平，也為更好地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)技能人才,我校每年舉辦“弘揚杯”校園專業(yè)技能大賽。

參賽的共有美術(shù)、烹飪、旅游管理和計算機四個專業(yè)，并且嚴格按照《江蘇省對口單招考試技能高考》的要求，體現(xiàn)比賽程序的規(guī)范化、執(zhí)行能力的高標準。大賽全面展現(xiàn)我校高三對口單招班的專業(yè)技能“教”與“學(xué)”的水平。舉辦技能大賽不僅能豐富學(xué)生的校園文化生活，而且能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成勤奮好學(xué)的氛圍。技能大賽是培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)專業(yè)技能人才的有效途徑，以賽促學(xué)，以賽促教，舉辦專業(yè)技能大賽，對促進專業(yè)技能的教與學(xué)具有十分重要的意義。技能大賽展示我校高三單招班學(xué)生積極向上、奮發(fā)進取的精神風(fēng)貌和熟練的專業(yè)技能水平，同時也展示我校的專業(yè)教學(xué)成果。通過技能大賽，同學(xué)們能夠互相學(xué)習(xí)，取長補短，進一步養(yǎng)成良好的操作規(guī)范習(xí)慣，重視專業(yè)技能課的學(xué)習(xí)。

2.7升學(xué)情況。

學(xué)校升學(xué)總?cè)藬?shù)449人，其中通過職教高考升學(xué)人數(shù)204人、擬升學(xué)復(fù)讀人數(shù)3人，升入職業(yè)本科人數(shù)40人、升入普通本科人數(shù)21人、升入高職高專院校人數(shù)385人。

3.教育教學(xué)質(zhì)量

3.1專業(yè)建設(shè)質(zhì)量。

學(xué)校以實驗實訓(xùn)基地建設(shè)為突破口，增強教學(xué)、實驗實訓(xùn)等教育教學(xué)活動的融合度。學(xué)校開設(shè)對口單招專業(yè)以來，共建成4個烹飪實訓(xùn)室，4個美術(shù)畫室，2個計算機機房，1個計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室，2個旅游管理實訓(xùn)室，1個財會實訓(xùn)室，一個體育實訓(xùn)室。在建設(shè)的過程中，共計投入資金226.436萬元。擁有美術(shù)、計算機、會計、旅游管理、烹飪、體育等14個專業(yè)實習(xí)場所，各類設(shè)備總價值近412.8萬元，學(xué)校將進一步加大設(shè)備設(shè)施資金投入，逐年改善設(shè)施設(shè)備條件。

我校堅持學(xué)生持“雙證”畢業(yè)，即畢業(yè)證和專業(yè)技能證書。學(xué)校組織進行技能統(tǒng)考，烹飪、旅游管理、財會、計算機等各專業(yè)學(xué)生技能合格率均在98%以上。

3.2課程建設(shè)質(zhì)量。

我校結(jié)合學(xué)校實際狀況，依據(jù)國家課程方案，制訂有我校特色的、能有效服務(wù)于地方經(jīng)濟發(fā)展的、有利于我校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的、符合我校學(xué)生實際狀況的課程管理制度，并依據(jù)課程改革要求，制定切合本校實際的課程發(fā)展計劃，開展有我校特色的校本研究，并應(yīng)用于教學(xué)實踐活動，取得明顯效果。

教學(xué)手段和教學(xué)方法的使用直接關(guān)系到課堂教學(xué)效果，因此，加強教學(xué)手段和教學(xué)方法的改革一直是學(xué)校教學(xué)工作中強調(diào)的重點。對這一問題，教學(xué)中運用多媒體是必然趨勢，但要適度地使用多媒體，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，課堂的實際情況、課程內(nèi)容的實際情況等合理運用。

我校把課程建設(shè)、課程規(guī)劃和體系建設(shè)緊密結(jié)合，以“尊重和出彩”為課程品牌，用個性鮮明的特色文化，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展。

文化課合格率、專業(yè)技能合格率、體育測評合格率、畢業(yè)率、違紀違法率（與上一年比較）參見下圖：

3.3教學(xué)方法改革。

我校結(jié)合學(xué)校實際狀況，依據(jù)國家課程方案，制訂有我校特色的、能有效服務(wù)于地方經(jīng)濟發(fā)展的、有利于我校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的、符合我校學(xué)生實際狀況的課程管理制度，并依據(jù)課程改革要求，制定切合本校實際的課程發(fā)展計劃，開展有我校特色的校本研究，并應(yīng)用于教學(xué)實踐活動，取得明顯效果。

學(xué)校在“科學(xué)發(fā)展觀”的指導(dǎo)下，貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化、學(xué)習(xí)能力的提高和綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，重點打造“有效課堂”。學(xué)生借助導(dǎo)學(xué)案進行了充分的預(yù)習(xí)，逐步提升自主學(xué)習(xí)的能力；教師有意識地通過多種途徑獲得學(xué)生預(yù)習(xí)的反饋信息后，使課上的講解和展示更具針對性，由“要我學(xué)”變?yōu)椤?/span>我要學(xué)”。同時，在“核心素養(yǎng)”的大背景下，學(xué)校進一步要求教師在教學(xué)中重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗，“先學(xué)后教，以學(xué)定教”，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，重新構(gòu)建學(xué)習(xí)流程，深入探究“翻轉(zhuǎn)課堂”及“雙主教學(xué)”的課堂模式，切實提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。讓學(xué)生逐漸成為學(xué)習(xí)的主角，讓學(xué)生展開充分的互動交流，進行自主思考，真正體現(xiàn)學(xué)生課堂上的主體地位，體現(xiàn)對學(xué)生體驗的尊重，讓學(xué)生獲得了個性化的培養(yǎng)，讓學(xué)生的創(chuàng)新思維被完全激活釋放，讓學(xué)生以興趣為驅(qū)動而自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

學(xué)校通過以下途徑進行課程與教學(xué)資源開發(fā)：1.強化理論學(xué)習(xí)，了解課程改革，提高課程實施水平。組織全體教師對課程標準和高考新動態(tài)進行專題研討，圍繞新課程實施過程中出現(xiàn)的重點難點問題，開展深入研討，探尋切實可行的解決方案和途徑。深入研究各學(xué)科核心素養(yǎng)，加深教師對學(xué)科核心素養(yǎng)的理解，為新課標和教材的施行做好理論準備。以培養(yǎng)核心素養(yǎng)為指向，通過結(jié)構(gòu)的方式優(yōu)化和簡化課程內(nèi)容，以（跨）學(xué)科大觀念統(tǒng)整和重構(gòu)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)科知識技能的結(jié)構(gòu)化，凸顯學(xué)科實踐，強調(diào)學(xué)科思維方式和探究模式的滲透。2.創(chuàng)新教研方式，加強課程與教學(xué)資源開發(fā)的廣度和深度。（1）備課流程圖：制定計劃——→個人初備（形成個人教案課件預(yù)案）——→集體研討——→主備人二次備課（形成備課組優(yōu)化教案和優(yōu)化課件）——→教師個人二次備課（完成個人個性教案和個性課件）——→教后記（2）具體操作：①學(xué)期初制定集體備課計劃，根據(jù)教材確定單元集體備課主備人及內(nèi)容。②個人初備。各備課教師提前認真鉆研教材，鉆研教學(xué)內(nèi)容、手段、方法，提出問題或設(shè)想。教研組積極提倡教師自主設(shè)計教案及課件，教案課件設(shè)計力求規(guī)范、科學(xué)。③集體研討。各備課教師要充分準備，對教材進行深入解讀，前瞻后延，集體討論時，先由主備人圍繞主備稿說課，其他教師充分研討，要求人人發(fā)言，共同研討、集思廣益，對備課進行討論、優(yōu)化。④教后記。要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，要及時對課堂上的得失、感受、發(fā)現(xiàn)做好記錄，加以分析與研究，并記錄在教案后面的“教后記”欄內(nèi)。⑤做好集體備課記錄，學(xué)期末交教研組存檔。

3.4數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用。

學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)樓共36間教室，每間教室配有多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀、電子白板、多媒體講臺等，實現(xiàn)了信息化教學(xué)。計算機教室共2間分別由普通高中班和單招班學(xué)生使用，每間教室一次可容納55人上機操作。教學(xué)樓每層教師辦公室提供打印機并配備主機，提高了教師的辦公效率。

學(xué)校通過校園網(wǎng)站及校園微信公眾號平臺發(fā)布最新消息，保證網(wǎng)站內(nèi)容的及時上傳和更新。信息中心提供連接揚州市教育局的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，同時校園內(nèi)每間教師辦公室覆蓋無線網(wǎng)絡(luò)，方便教師網(wǎng)上查閱資料，提供工作效率。

3.4.1樹立培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的觀念。

學(xué)校的信息化水平受制于學(xué)生掌握信息技術(shù)的程度。應(yīng)確保每位學(xué)生都能掌握基本的計算機操作技能，并逐步轉(zhuǎn)變觀念，樹立培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的觀念。使信息技術(shù)為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。為解決上述問題，我校重點做好了以下幾項具體工作：

 1）高度重視信息技術(shù)教育、教學(xué)，確保學(xué)生信息技術(shù)考試及格率、優(yōu)秀率在達到規(guī)定要求的同時能有較大幅度的提高；

 2）加強信息技術(shù)競賽的輔導(dǎo)工作，不斷積累輔導(dǎo)經(jīng)驗，及早發(fā)現(xiàn)苗子，爭取在近年內(nèi)能在省級競賽中取得一定的成績；

 3）開展學(xué)生電腦小制作活動，每學(xué)年開展班級網(wǎng)頁制作比賽、電腦設(shè)計比賽，爭取在各級比賽中取得較突出的成績；

 4）組織成立“電腦愛好者協(xié)會”，做到有輔導(dǎo)老師，有活動安排，有協(xié)會主頁，并以此為輻射點，提高全校學(xué)生參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

3.4.2努力建設(shè)一支信息化的教職工隊伍。

一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的師資隊伍是一個學(xué)校信息化水平的重要標志，努力建設(shè)一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的師資隊伍是學(xué)校信息化建設(shè)的重心。我校開展深入調(diào)查與研究，探索更為有效的培訓(xùn)方式，重點立足“以用促學(xué)”的方針，分層次、有步驟地開展信息技術(shù)培訓(xùn)工作。為此我校努力開展了以下幾項工作：

 1）長期堅持對教職工進行信息技術(shù)全員培訓(xùn)，并逐步改變培訓(xùn)的方式，提高校園網(wǎng)在培訓(xùn)方面的作用，為教師提供更多的自主學(xué)習(xí)機會；同時逐步更新培訓(xùn)內(nèi)容，在掌握基本技能的基礎(chǔ)上，面向全體教師開展網(wǎng)絡(luò)安全和病毒防護、學(xué)校管理系統(tǒng)應(yīng)用的培訓(xùn)。

 2）組織部分基礎(chǔ)好的教師開展信息技術(shù)與課程整合的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。強調(diào)以用促學(xué)、自主學(xué)習(xí)，加強過程的監(jiān)督，加強交流與研討；除了過程的監(jiān)督還重點考核學(xué)習(xí)的效果，要求參與學(xué)習(xí)的成員每學(xué)年都應(yīng)開一次有關(guān)信息技術(shù)與課程整合的研討課，每人每學(xué)年應(yīng)撰寫一篇有關(guān)的教學(xué)設(shè)計或論文。

 3.4.3加大力度建設(shè)學(xué)校的資源庫及其平臺。

建設(shè)“數(shù)字化校園”的基礎(chǔ)工程是教育資源的數(shù)字化。為此，建設(shè)一個資源充足、種類齊全、使用方便的校本資源庫是重中之重。經(jīng)過多年的努力，學(xué)校的資源庫建設(shè)取得了可喜的成績，已經(jīng)具備了一定的規(guī)模，但仍然存在一些問題，主要是資源種類與學(xué)校教學(xué)實際不相適應(yīng)，資源內(nèi)容沒有校本化、管理無序，可利用性較小，使用效率較低，不能真正實現(xiàn)資源庫本應(yīng)發(fā)揮的效用。為此，我校著重做好以下工作：

 1）加強管理，注重調(diào)查研究，征求廣大一線教師的意見，特別是應(yīng)著重研究校本資源的目錄結(jié)構(gòu)，構(gòu)建具有校本特色的資源庫系統(tǒng)。目前應(yīng)加大工作力度，爭取在半年內(nèi)完成原有的資源庫的結(jié)構(gòu)調(diào)整；

 2）逐步開展案例、課例庫建設(shè)，著重理清現(xiàn)有的各類文本資源、課件資源、音像資源的管理目錄，在此基礎(chǔ)上新增案例、課例庫。目前，我校的校本視頻資源非常缺乏，應(yīng)著力開展此項工作；

 3）著重資源庫與教師的接口、平臺建設(shè)，以實用、易用為原則，做到每一類資源都有相應(yīng)的用戶界面。著重加強校內(nèi)資源“點對點傳輸”研究與建設(shè)，爭取在兩年內(nèi)完成此項工作；

 4）應(yīng)進一步加強資源庫使用的培訓(xùn)，做到人人會用資源庫，天天使用資源庫，真正發(fā)揮資源庫的效用；

 5）開展調(diào)查、研究，精心設(shè)計，逐步建設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)資源庫、學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)上討論區(qū)、學(xué)生網(wǎng)上社區(qū)。

 3.4.4加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理和建設(shè)工作。

校園網(wǎng)不僅包括硬件設(shè)施，還包括所有的用戶界面。在加強硬件管理和資源庫建設(shè)的同時應(yīng)著力建設(shè)用戶平臺。最終應(yīng)以學(xué)校主頁為軸心逐步建成對外宣傳界面、校內(nèi)資源庫系統(tǒng)、在線教學(xué)系統(tǒng)(網(wǎng)校)、德育系統(tǒng)(包括在線心理咨詢)、行政辦公系統(tǒng)等子系統(tǒng)群。近期內(nèi)重點做好以下準備工作：

 1)硬件層面：應(yīng)加強管理，及時監(jiān)控，確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全、順暢運行，為廣大師生工作、學(xué)習(xí)服務(wù)；

 2)軟件層面：加強學(xué)校主頁建設(shè)，確保學(xué)校主頁擁有兩個基本功能：一是對外宣傳，一是為擴充各個子系統(tǒng)作相應(yīng)的準備；

 3)逐步開展各教研組、部門的網(wǎng)頁建設(shè)；給有興趣的教師以適當?shù)呐嘤?xùn)，大力提倡教師建設(shè)個人主頁。爭取在兩年內(nèi)，完成教研組、部門主頁建設(shè)，兩年內(nèi)有三到五個的教師主頁；

 3.4.5加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理和建設(shè)工作。

逐步建設(shè)學(xué)校行政辦公管理系統(tǒng)。行政辦公管理系統(tǒng)的核心是實現(xiàn)無紙化辦公，力爭用一到兩年的時間使全校的信息化應(yīng)用水平上個新臺階。目前上級文件基本上是通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的，我校教師也有一大部分人每天收發(fā)電子郵件，使用QQ、MSN、企業(yè)微信等網(wǎng)絡(luò)通訊工具，有了一定的無紙化辦公條件。力爭在開展適當培訓(xùn)之后，從2023年春季開始，實現(xiàn)基本的行政辦公工作，如通知、工作安排、相關(guān)文件、公告等常規(guī)性的管理工作全部實現(xiàn)無紙化。同時，加大力度進行無紙化辦公的研究、試驗工作，力爭早日實現(xiàn)無紙化辦公的最大化。

3.4.6我校智慧校園初具功能：

1）智慧管理

跟蹤與評估校內(nèi)流動的教與學(xué)全程數(shù)據(jù)，課內(nèi)外、校內(nèi)外、霧霾天、寒暑假，停課不停學(xué)。已初步具備人人學(xué)、時時學(xué)、處處學(xué)的智慧校園模式；

2）名校資源

5000位教師的智慧，164個教材版本，一百萬道精品題庫，百余所合作院校；

3）家長督學(xué)

家長營移動APP，學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和結(jié)果全透明；

4）主動學(xué)習(xí)

個性學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，讓學(xué)習(xí)有效果，成績有提高；

5）高效教學(xué)

課前、課中、課后創(chuàng)新教與學(xué)模式，減輕教師負擔；

6）智能管理

教學(xué)過程、學(xué)習(xí)過程全面呈現(xiàn)，教學(xué)管理智能、科學(xué)、高效；

7）動態(tài)督學(xué)

實時掌握孩子學(xué)習(xí)進度、作業(yè)進展，有效進行家校溝通。

3.5師資隊伍建設(shè)。

學(xué)校積極貫徹落實市教育局以辦好人民滿意教育和辦人民滿意學(xué)校的目標，努力實現(xiàn)提升質(zhì)量、提升水平、提升形象的三個提升的工作要求，進一步確定我校的工作任務(wù)，成立了以董事長、校長、教務(wù)主任為主的教學(xué)督導(dǎo)組，積極構(gòu)建以教師為核心的校本培訓(xùn)機制，提高教師的專業(yè)化水平。針對新入職教師、青年教師、成熟教師、和骨干教師設(shè)計不同的培訓(xùn)內(nèi)容，有針對性地促進教師分層發(fā)展。在校本培訓(xùn)中，采取新老結(jié)對、專家引領(lǐng)、論壇研討等多渠道、多途徑方式，以學(xué)科為單位每周固定時間進行研討。學(xué)校積極組織教師報名參加省市教育主管部門“線上網(wǎng)培”和“線下面培”等教師培訓(xùn)活動，今年專任教師參加省級培訓(xùn)40人次、市級培訓(xùn)80人次以上，校本培訓(xùn)全員參與。

3.5.1積極參加校內(nèi)外的培訓(xùn)，努力提升專業(yè)素養(yǎng)。

在交流中學(xué)習(xí)，學(xué)校依舊鼓勵全體教師積極參加并組織各種交流活動，走出去觀摩，走進先進學(xué)校，走進樣板課堂，促進教師在交流和對話中提高。通過行之有效的學(xué)習(xí)活動，促使教師樹立正確的教學(xué)觀，為深入實施有效教學(xué)夯實認識基礎(chǔ)、理論基礎(chǔ)。

為提高我校教師教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，推動教師專業(yè)化發(fā)展，全面提升教師隊伍整體素質(zhì)，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，2022年8月27日，我校特邀教師研培領(lǐng)導(dǎo)、專家到校開展2022年暑期校本培訓(xùn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師參加。

培訓(xùn)會上，學(xué)校校長生建國表示：他希望全體參培教師能自我加壓，增強學(xué)習(xí)的主動性；學(xué)以致用，增強學(xué)習(xí)的針對性；嚴格要求，增強學(xué)習(xí)的自覺性。副校長毛秋燁強調(diào)教師們要明確培訓(xùn)目標，嚴守培訓(xùn)紀律，將專家們先進的教育教學(xué)理念、視野、方法逐步內(nèi)化為自身的教育價值觀和教學(xué)行為觀。

山東省語文特級教師、全國優(yōu)秀教師邵老師以《相信習(xí)慣的力量》為題，以“中職生習(xí)慣養(yǎng)成”為例，深入淺出地指出教師應(yīng)養(yǎng)成五大教育習(xí)慣，明確學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的四大定律，以及掌握微習(xí)慣的養(yǎng)成方法，既有理論的高度，又有具體實踐操作的指導(dǎo)。

揚州市教育局職社處處長韓國志在《強化職業(yè)教育類型特色 推進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展》報告中，分析了《職業(yè)教育法（修訂）》主要亮點和特點，解讀了國家《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》和《實施意見》的相關(guān)精神，闡述了省市關(guān)于現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的現(xiàn)狀，并對我校的發(fā)展提出了切實可行的指導(dǎo)建議。

國家教育督導(dǎo)委員會特聘督學(xué)、邗江區(qū)教育局副局長尤善培做了題為《教育發(fā)展的向?qū)?教育評估的平臺 教育觀察的慧眼——關(guān)于教育督導(dǎo)的理性認知與實踐思考》的專題講座，深入探討了督導(dǎo)工作，并為全體教師提供了專業(yè)成長的思路和實例。對教師的個人成長也給出了“理想、勤奮、方法、機遇”八個字的建議。

江蘇省教育學(xué)會常務(wù)副會長兼秘書長馬斌的《做“品學(xué)兼優(yōu)”的中國好老師》專題講座，從“品”“學(xué)”“兼”“優(yōu)”四個方面深入講解新時代教師應(yīng)如何成長為一位名師大家，成為引領(lǐng)學(xué)生的 “大先生”。他勉勵教師們要深度學(xué)習(xí)先賢圣哲的思想，志當大先生；學(xué)為中心，當為學(xué)師；因材施教，兼收并蓄；學(xué)習(xí)課堂，錘煉能力，努力成長為“四有好老師”。

四位領(lǐng)導(dǎo)專家分別從習(xí)慣養(yǎng)成、職教高考的發(fā)展、教育督導(dǎo)工作和教師職業(yè)素養(yǎng)角度出發(fā)，講課內(nèi)涵豐富，生動具體，脈絡(luò)清晰，視野開闊，具有極強的感染力、指導(dǎo)性、可操作性，對我校教師隊伍建設(shè)具有指導(dǎo)意義，為我校實現(xiàn)“辦高品質(zhì)教育，建高品質(zhì)學(xué)校”的目標提供了思路，指明了方向。我校教師也會以此次培訓(xùn)為契機，將所學(xué)知識運用到新學(xué)期的教育、教學(xué)實踐中，為學(xué)校的建設(shè)貢獻力量，添磚加瓦！

3.5.2關(guān)心青年教師成長，實行師徒結(jié)對幫扶制。                

    由于近兩年學(xué)校新進教師較多，學(xué)校加強了對新進教師的培訓(xùn)力度，并實行師徒結(jié)對幫扶制，著力于全面提高我校新進教師教學(xué)基本功，促進新進教師專業(yè)成長，切實落實規(guī)范化教學(xué)，努力培養(yǎng)一支教學(xué)基本功扎實的教學(xué)團隊。要求師傅對徒弟的師德素養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育管理、教學(xué)常規(guī)等進行指導(dǎo)，互相聽課，并關(guān)心徒弟的生活、學(xué)習(xí)和心理。樹立“導(dǎo)學(xué)相長”的思想，與徒弟之間構(gòu)建互相學(xué)習(xí)、互相探討、共同提高的融洽關(guān)系。

2022年10月11日，我校舉行2022-2023學(xué)年度師徒結(jié)對簽字儀式，8位青年教師和名優(yōu)骨干教師結(jié)對。根據(jù)結(jié)對目標和要求，師徒須履行好自己的職責(zé)。師父要做好“傳、幫、帶”相關(guān)工作，對徒弟加強指導(dǎo)，幫助徒弟揚長補短，迅速成長，解決教育教學(xué)管理中的真問題，縮短年輕教師的成熟周期。青年教師要積極主動，多問、多聽、多實踐、多反思，學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗和特色，看在眼里、記在心里、學(xué)到手里，爭取快速成為學(xué)校骨干。向師傅學(xué)師德、學(xué)技能，仔細研究師傅的講課技巧，學(xué)習(xí)講課思路，盡快熟悉本學(xué)科的教學(xué)方法，提高授課水平，并切實做好備課、聽課、說課、評課四個環(huán)節(jié)。

為增強應(yīng)對新高考改革的適應(yīng)能力，準確把握改革方向和基本精神，積極應(yīng)對高考變化的新形勢，促進教師水平的不斷提升，2022年6月15日晚，我校召開以“研究新高考，踐行新教法”為主題的專題研討會?！敖潭谎袆t淺，研而不教則空”，全體教師要加強研究，研究高考命題特點，變化趨勢，改進教學(xué)方法，不斷努力，久久為功。

語文組翁晶晶主任以“立足新高考 尋求新突破”為主題，提出了從“研究考試大綱，落實課程標準”“緊扣教材，建立知識系統(tǒng)”“營造真實情境，進行深度學(xué)習(xí)”“面向生活、名著、社會”這四個層面尋求突破，發(fā)掘并培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)組張紅梅老師對高考數(shù)學(xué)的考情、考點作了精要的分析與歸納，指出了“數(shù)學(xué)的教學(xué)應(yīng)以問題為中心，從分析、思考到求解，應(yīng)注重多項知識和技能的綜合應(yīng)用”的教學(xué)方針。

英語組滕蕓老師以“細品 縝思”為主題，對高考英語作了深入的分析與研究，并以表格的形式呈現(xiàn)了高考英語考查題型的變化，指出高考英語的變化趨勢，提出了高考英語的備考策略。徐慧蕾老師提出了“立足課本內(nèi)容”“挖掘課本資源”“定期綜合訓(xùn)練”“經(jīng)常練習(xí)作文”“做好糾錯鞏固”“全程整合練習(xí)”這六條學(xué)習(xí)英語的基本方法。

毛秋燁副校長作總結(jié)，他高度肯定各學(xué)科組對高考的實際考點、學(xué)生能力要求、教學(xué)應(yīng)對措施等的研究分析，要求全體教師繼續(xù)以“高考”為教學(xué)的指導(dǎo)方向，深入研究新高考的考點考情，重視高考的評價作用，嚴格要求自身的教學(xué)行為。

為了加強教師隊伍的建設(shè)，全面提升教師隊伍的素質(zhì)，也為了在教師隊伍中營造學(xué)習(xí)氛圍，促進教師深入了解題型、題量、難易程度，總結(jié)答題技巧、答題方法，督促教師們深入研究考綱、考題，加強業(yè)務(wù)研究，更有針對性的輔導(dǎo)學(xué)生，提高備課針對性，經(jīng)校長室研究決定，我校未上滿3屆高三的任課教師參與當年的高三期末統(tǒng)測和模擬考試。

3.6校企雙元育人。

學(xué)校教代會通過了《校企合作工作實施細則》《校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)與管理辦法》《專業(yè)指導(dǎo)委員會章程》。定期開展校企聯(lián)誼活動，聽取企業(yè)的意見和建議，了解企業(yè)對人才的需求及我校學(xué)生在工作中的表現(xiàn)。定期走訪合作企業(yè)，加強合作的深度和廣度；開展校企共建實訓(xùn)基地、共同制訂人才培養(yǎng)方案。采用訂單班、冠名班、工學(xué)結(jié)合的方式，讓學(xué)生了解企業(yè)，進入企業(yè)一線鞏固專業(yè)思想。聘請企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、揚大專家成為客座教授，發(fā)揮學(xué)校專業(yè)指導(dǎo)委員會的功能，強化校企合作。

加強校企合作，實施“師徒制”培養(yǎng)，使得專業(yè)建設(shè)充滿著旺盛的生命力。學(xué)校積極探索教師參與企業(yè)研發(fā)、企業(yè)員工培訓(xùn)，冠名班、訂單式培養(yǎng)，企業(yè)參與人才需求調(diào)研、專業(yè)開發(fā)、實踐課教學(xué)、學(xué)生在企業(yè)“工學(xué)交替”等多種校企合作項目，形成了企業(yè)與學(xué)?！跋鄳?yīng)需要、互惠互利、相互參與、相互依存”的良性互動關(guān)系，擴大專業(yè)影響，加快專業(yè)建設(shè)，為專業(yè)建設(shè)的進一步做大、做強、做優(yōu)、做特提供了源源不斷的動力。

充分發(fā)揮實驗、實訓(xùn)、實習(xí)這三個環(huán)節(jié)在人才培養(yǎng)工作中的重要作用，從系統(tǒng)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)課程體系入手，充實、培養(yǎng)實踐教學(xué)師資，強化實踐教學(xué)管理，建成能滿足實踐教學(xué)的校內(nèi)外實訓(xùn)基地，通過“理論+實踐”課程教學(xué)、項目化實訓(xùn)、仿真實訓(xùn)、現(xiàn)場教學(xué)、工學(xué)交替、社會實踐、頂崗實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，有效地提升學(xué)生的專業(yè)綜合能力和創(chuàng)新能力。

為進一步加強畢業(yè)生頂崗實習(xí)的規(guī)范管理，學(xué)校認真組織學(xué)習(xí)教育部等五部門聯(lián)合出臺了《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》《頂崗實習(xí)管理制度》《實習(xí)班級班主任考核辦法》，安排責(zé)任心強的教師正常在實習(xí)單位值班。

4.國際合作質(zhì)量

4.1留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。

我校沒有留學(xué)生情況。

4.2合作辦學(xué)質(zhì)量。

我校辦學(xué)模式多元化，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育、普高與職業(yè)教育共同發(fā)展，人才培養(yǎng)模式和目標多元化等。整合、重組教育資源，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，用先進的理念統(tǒng)一辦學(xué)標準和管理規(guī)范。

我校現(xiàn)開設(shè)了旅游管理、計算機、財會、烹飪和藝術(shù)、體育等專業(yè)課程，按照國家職業(yè)標準與專業(yè)教學(xué)計劃相結(jié)合的原則，構(gòu)建以能力為本位的具有高職教育特色的課程體系，在完成教學(xué)計劃的同時，使學(xué)生考取一種或多種職業(yè)資格證書，不僅可以切實提高學(xué)生的實踐動手能力，而且可以促進學(xué)生升學(xué)和就業(yè)，提高學(xué)生的適應(yīng)能力。近年來，我校不斷創(chuàng)新工作機制，大力推進中職、高職、對口升學(xué)進入本科的有效銜接，系統(tǒng)化培養(yǎng)技術(shù)技能人才，通過實習(xí)問卷調(diào)查，高校及相關(guān)用人單位對我校培養(yǎng)的人才滿意度達到90%以上。

學(xué)校定期對畢業(yè)生進行跟蹤調(diào)查，了解畢業(yè)生就業(yè)狀態(tài)。同時通過實習(xí)指導(dǎo)教師等途徑對用人單位進行走訪，了解企業(yè)對我校學(xué)生在“愛崗敬業(yè)”“遵紀守法”“技能水平”等方面進行調(diào)研，及時了解企業(yè)對學(xué)生的評價，從而促進改進學(xué)校教學(xué)工作和人才培養(yǎng)規(guī)格。

4.3開發(fā)標準質(zhì)量。

我校目前無中外合作的專業(yè)及課程。

4.4國（境）外獨立辦學(xué)質(zhì)量。

我校目前未涉及國（境）外獨立辦學(xué)專業(yè)及課程。

4.5助力“一帶一路”建設(shè)質(zhì)量。

我校目前未參與“一帶一路”國際合作項目建設(shè)、援外培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、文化交流等。

4.6提升學(xué)生國際化素養(yǎng)質(zhì)量。

我校目前未達到國際化培養(yǎng)水平。

5.服務(wù)貢獻質(zhì)量

5.1服務(wù)行業(yè)企業(yè)。

我校為了專業(yè)發(fā)展的需求，新建了旅游管理專業(yè)和烹飪專業(yè)的實訓(xùn)基地。學(xué)校的烹飪實訓(xùn)基地是學(xué)校烹飪專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間進行專業(yè)技能強化訓(xùn)練、真實崗位工作學(xué)習(xí)、學(xué)校餐飲經(jīng)營管理知識、培訓(xùn)學(xué)生團隊精神、提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的教學(xué)場所。實訓(xùn)基地整體環(huán)境設(shè)施、功能布局、操作標準、管理規(guī)范等方面仍需要進一步的改善和提高。

5.2服務(wù)地方發(fā)展。

在進行專業(yè)動態(tài)調(diào)整的同時，我校依據(jù)江蘇省、揚州市有關(guān)中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案的文件精神，結(jié)合我校實際情況，通過企業(yè)調(diào)研、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、合作企業(yè)座談、專業(yè)論證等多種方法，由學(xué)校單招部對已經(jīng)實施的人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行效果進行了調(diào)查，對幾個主干專業(yè)修訂了原有的人才培養(yǎng)方案，制訂了2021級各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，不斷深化校企合作，逐漸建立校企深度合作新模式，在校企文化建設(shè)、師資建設(shè)、課程建設(shè)、管理方式等方面互融共享，從而全面提高學(xué)生專業(yè)技能水平，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、綜合素質(zhì)。

目前我校已與揚州大五酒店簽訂了校企合作戰(zhàn)略性協(xié)議；有5家企業(yè)與學(xué)校簽訂了合作協(xié)議，每個專業(yè)平均與2家企業(yè)單位形成了較穩(wěn)固的合作關(guān)系；與3家企業(yè)簽訂了實訓(xùn)基地協(xié)議。為企業(yè)員工進行技術(shù)培訓(xùn)，為相關(guān)企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。

5.3服務(wù)鄉(xiāng)村振興。

近年來，學(xué)校不斷加大和貧困地區(qū)職業(yè)學(xué)校的合作力度，安排優(yōu)秀師資到該地區(qū)，開展精準扶貧，學(xué)生在校期間，吃飯、住宿、交通等費用由學(xué)校全額承擔，并利用節(jié)假日安排學(xué)生勤工助學(xué)，今后，將進一步加強與貧困學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)的力度，放大教育資源的功能。

5.4服務(wù)地方社區(qū)。

學(xué)校每年舉辦社區(qū)座談會、宣傳推介學(xué)校和畢業(yè)生。每年參加揚州市 “全民終身學(xué)習(xí)活動周”活動，以安平社區(qū)為平臺帶動社區(qū)教育中心開展社區(qū)教育；與竹西派出所共建法制講堂，定期開展法制講座；學(xué)校成立青年志愿者工作站，參與社區(qū)服務(wù)，助力學(xué)生成長。

5.5具有地域特色的服務(wù)。

除學(xué)歷教育外，學(xué)校進一步發(fā)揮專業(yè)教學(xué)資源優(yōu)勢，及時有效地為社會經(jīng)濟服務(wù)，為企業(yè)輸送合格的技術(shù)人員的同時為企業(yè)提供強有力的技術(shù)支撐，利用學(xué)校江蘇省淮揚菜公共實訓(xùn)基地這一平臺，較好地傳承了淮揚菜系這一文化。

5.6具有本校特色的服務(wù)。

我校的藝術(shù)、旅游、體育及烹飪專業(yè)已成為學(xué)校的品牌專業(yè)，尤其是在近2年的對口單招高考中取得了優(yōu)異成績，在全市職業(yè)學(xué)校中名列前茅。

5.7服務(wù)對口支援。

國家對中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍在校生中所有農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學(xué)生、城市涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和家庭經(jīng)濟困難學(xué)生免除學(xué)費。對符合免學(xué)費條件的學(xué)生，按照揚州市公辦中職學(xué)校免學(xué)費標準給予補助。學(xué)費標準高出公辦學(xué)校免學(xué)費標準部分由學(xué)生家庭負擔；低于公辦學(xué)校免學(xué)費標準的，按照民辦學(xué)校實際學(xué)費標準予以補助。

5.8服務(wù)抗疫。

自2019年新冠疫情開始以來，我校一直將學(xué)生和學(xué)校防疫安全工作放在重要的突出地位。全校各班的疫情防控宣傳工作習(xí)以為常，各種宣傳牌和安全防護措施的要求隨處可見。學(xué)校公眾號的宣傳和使用更是頻繁不斷，有利于強化師生的防疫意識，強化思想意識，端正防疫態(tài)度。

宣傳的落實，是為了促使在疫情防控的實踐中能夠有效面對和解決。同時每次的疫情演練，能夠讓全校在遇到突發(fā)事件時，做到了然于胸，了然于心，鼎力配合，順利度過。在疫情防控的實踐中，我校師生更是發(fā)揮了先鋒模范作用，疫情以來，在封城時的志愿者身影中，我校老師幾乎是全員出動，加入防疫抗疫志愿者隊伍。我校學(xué)生也不畏艱難險阻，爭當志愿者，為社區(qū)貢獻自己的力量。同時，我校助力社區(qū)進行防疫檢測工作，團心聚力，共抗疫情。

6.政策落實質(zhì)量

6.1國家政策落實。

我校積極落實國家層級各項政策服務(wù)業(yè)教育教學(xué)。我校是民辦學(xué)校，在上級部門核定的辦學(xué)規(guī)模內(nèi)，自主提出年度招生計劃和招生范圍方案并報教育主管部門備案。教師無公辦編制，學(xué)校根據(jù)國家戰(zhàn)略需求和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，依法依規(guī)設(shè)置和調(diào)整學(xué)科專業(yè)。

6.2地方政策落實。

揚州市政府高度重視職校事業(yè)的發(fā)展，支持我校辦學(xué)條件的優(yōu)化，為學(xué)校進一步提升辦學(xué)水平、可持續(xù)發(fā)展提供人力資源和財力支撐。

學(xué)校一直重視制度建設(shè)，并在制定制度的過程中，注意堅持走群眾路線，注意發(fā)揮教代會的作用，從群眾中來，到群眾中去，密切聯(lián)系群眾，集思廣益，發(fā)揮集體智慧，群策群力，民主協(xié)商，共同參與。在充分醞釀討論的基礎(chǔ)上，制定出了一套符合本校實際情況的制度，并嚴抓制度的落實情況。管理搭臺，制度唱戲，完善制度，強化管理，創(chuàng)造一種既有民主又有集中，既有組織紀律又有個人心情舒暢自由的環(huán)境，唱好領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生管理三部曲，以制度建設(shè)和管理為契機，激發(fā)斗志，凝聚意志，嚴謹治學(xué)，向管理要效益，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

6.3學(xué)校治理。

學(xué)校堅持和完善黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，進一步完善學(xué)校決策管理機制。校黨支部是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)核心，總攬全局，協(xié)調(diào)各方，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作，集體討論決定涉及學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定，關(guān)系教職工切身利益的重大事項的決策、重要干部的任免、重要項目的安排和大額度資金的使用等重大問題，支持校長獨立負責(zé)地行使職權(quán)；校長在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，全面負責(zé)學(xué)校的教學(xué)、科學(xué)研究和其他行政管理工作。學(xué)校不斷完善議事決策規(guī)則，科學(xué)界定黨支部委員會和校長辦公會研究決策事項的范圍和程序，加強溝通與協(xié)調(diào)，健全集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負責(zé)相結(jié)合的制度，按照“科學(xué)定位、合理分工、充分授權(quán)、各負其責(zé)”的原則，明確黨支部委員的權(quán)責(zé)，合理調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工，既強化委員會集體領(lǐng)導(dǎo)，又注重發(fā)揮每位常委的積極性和主動性。學(xué)校推進科學(xué)管理，發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會、專業(yè)建設(shè)委員會、教材委員會等各類專門委員會為主體的學(xué)術(shù)權(quán)利體系等的作用，建立了督導(dǎo)室督導(dǎo)審查制度，圍繞內(nèi)涵式發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的導(dǎo)向，把工作重心轉(zhuǎn)移到提高辦學(xué)質(zhì)量上來，不斷提升學(xué)校辦學(xué)治校水平。

幾年來，黨支部領(lǐng)導(dǎo)與校長負責(zé)相輔相成，成為一個有機整體，學(xué)校黨政一把手之間、新老班子成員之間，以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子之間始終保持了團結(jié)合作、共謀發(fā)展的和諧局面，保持領(lǐng)導(dǎo)班子協(xié)調(diào)高效運轉(zhuǎn)，增強了領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

在明確黨支部、行政和校長的權(quán)責(zé)，規(guī)范黨支部委員會、校長辦公會等議事決策機制的基礎(chǔ)上，2019 年建立了教代會制度，將涉及學(xué)校長遠發(fā)展、教職工切身利益方面的重大問題提交教代會審議。學(xué)校立足于進一步增強學(xué)校辦學(xué)活力，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)校的辦學(xué)積極性，實現(xiàn)管理工作重心下移，主要建立了兩項制度：一是黨政聯(lián)席會議制度，作為學(xué)院集體領(lǐng)導(dǎo)的主要形式，是學(xué)校黨政決策的最高機構(gòu)。涉及“三重一大”的議題，必須由黨政聯(lián)席會議按照民主集中制的原則集體討論決定。二是2019年開始推行教代會制度，涉及有關(guān)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃、重大改革方案和教職工利益的重大問題交由教代會討論，將學(xué)校的民主管理落到了實處。重視發(fā)揮教代會作用，堅持每年召開一次。

我校始終堅持把領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)擺在重要位置，堅持以密切聯(lián)系師生為重點，大力倡導(dǎo)求真務(wù)實的工作作風(fēng)，切實增強了領(lǐng)導(dǎo)干部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。建立了校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校、學(xué)生班級制度，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭擔任學(xué)生班主任制度，校級領(lǐng)導(dǎo)干部聽課、巡考、深入學(xué)生宿舍、課堂等制度。強化調(diào)查研究，書記、校長每學(xué)期走訪每個學(xué)院和處室，班子成員經(jīng)常性深入學(xué)院開展專題調(diào)研或現(xiàn)場解決問題。狠抓工作落實，每年都將全校重點工作任務(wù)進行分解，分別落實到班子成員和相關(guān)處室，明確完成時限和質(zhì)量要求，切實保證任務(wù)落到實處，并將辦理成效納入年度工作考核。

學(xué)校把為師生辦實事作為班子工作的一條準則，著力解決師生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。針對師生普遍反映和關(guān)注的實際問題，每年在工作要點中安排 3--5 項逐步加以解決。這兩年，我們先后辦理了職工免費體檢、離退休職工休假等實事。

6.4質(zhì)量保證體系建設(shè)。

本學(xué)期學(xué)校進一步深化教學(xué)改革，提升教師的教育科研水平，全面推進雙主課堂、翻轉(zhuǎn)課堂。要求每一位教師都認真?zhèn)湔n、上課、聽課，積極參與評課，扎扎實實開展教學(xué)研討，繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研活動，認真組織教師參加曬課、賽課活動，深化教學(xué)改革，打造高效課堂。

6.4.1每月開展有針對性的校內(nèi)督導(dǎo)，督促教師對課堂教學(xué)能充分準備、認真反思、及時整改。

6.4.2開展新進教師匯報課教學(xué)活動，切實提高課堂教學(xué)水平。

為檢驗和提高新進教師的教學(xué)水平，夯實新進教師教育教學(xué)基本功，為進一步推動青年教師教學(xué)、教研水平的提高，努力造就一批“為人師表，愛崗敬業(yè)，嚴謹篤學(xué)，與時俱進”的教師隊伍，學(xué)校多次舉行新教師匯報課活動。各位新教師準備充分，授課清晰自然有序，重難點突出，與學(xué)生交流互動良好，充分展示了這段時間在教學(xué)中的進步。在評課環(huán)節(jié)，各學(xué)科的指導(dǎo)老師肯定了新教師的優(yōu)點，同時也指出了不足之處，校領(lǐng)導(dǎo)也給出了寶貴建議。通過匯報課活動，能夠使新進教師更清晰的認識自己的教學(xué)優(yōu)勢與努力方向，有效促進了新進教師的業(yè)務(wù)發(fā)展和專業(yè)成長，提高了學(xué)校師資隊伍的建設(shè)水平。

6.4.3積極參加教學(xué)活動評比，在實踐中提升課堂教學(xué)水平。

1）舉行校骨干教師課堂展示活動。為促使我校教師深入研讀新課程方案，在教學(xué)過程中落實學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的形成，提升教學(xué)水平，在全校范圍內(nèi)開展了基于學(xué)科核心素養(yǎng)指引下有效課堂教學(xué)模式研討活動。參賽教師認真準備，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性、學(xué)生的主體性，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，展示出了各自的教學(xué)特色和風(fēng)采。

2）開展全校教師課堂教學(xué)比賽。為促進我校教師積極鉆研課程理論，不斷更新教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效率，促進課堂教學(xué)水平的提升，培育名、特骨干教師隊伍，本著“公平、公正、公開”的原則，在全校范圍內(nèi)開展了歷時兩周的課堂教學(xué)比賽活動，聘請了生建國、朱為群、沈麗霞、徐維民、張憶育、戴飛6名專家擔任競賽評委。各位教師認真?zhèn)滟?，積極參與，以生為本、因材施教；注重調(diào)動學(xué)生的積極性、培養(yǎng)學(xué)生的能力素質(zhì)；師生互動流暢，生生交流積極，教學(xué)組織有序，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)效果突出。

6.4.4積極開展校內(nèi)教育科研課題申報活動。

為繁榮和發(fā)展教育科研活動，為廣大教師成長搭建平臺，促進教師成長，學(xué)校啟動課題申報工作。要求教師精心選題、組建研究團隊、開展課題論證，認真填寫《教育科研課題申報表》，對課題研究進行全面設(shè)計，充分論證研究的必要性與可行性、科學(xué)性與創(chuàng)新性。并明確評審立項程序：督導(dǎo)室對申報課題進行評審；評審后同意立項的課題將給予一定資金。

6.5經(jīng)費投入。

因我校是民辦學(xué)校，無財政撥款，學(xué)校章程明確學(xué)校所有收費符合國家政策規(guī)定，所收費用用于學(xué)校支出。

7. 挑戰(zhàn)與展望

7.1 面臨挑戰(zhàn)。

挑戰(zhàn)1：政府投入需加大。

政府教育投入明顯傾斜普通教育，職業(yè)教育逐漸邊緣化并受到嚴重擠壓，學(xué)校舉步維艱。按照國家有關(guān)規(guī)定，每年用于改善職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件、添置設(shè)備的經(jīng)費應(yīng)不低于教育附加稅的30%，但這一規(guī)定在很多地方是一紙空文，根本得不到落實。

挑戰(zhàn)2：“職教高考”宣傳需加大

職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。職教高考面對的是職業(yè)中學(xué)的學(xué)生，是職校學(xué)生之間的競爭。參加職教高考的人數(shù)較少，考試難度低、題量少，競爭激烈程度遠比普通高考低得多。近年來，隨著國家大力發(fā)展職業(yè)教育，更多高校轉(zhuǎn)為應(yīng)用型大學(xué)，擴大了職教高考招生比例，讓更多職教學(xué)生可以通過職教高考，與普高學(xué)生一樣考?？?、升本科、讀研究生，打開了繼續(xù)深造的大門。

7.2 未來展望。

學(xué)校正在以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議精神，立足科學(xué)發(fā)展，堅持改革創(chuàng)新，加緊制定學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃。

加強教師隊伍的思想政治工作，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。把教師職業(yè)道德建設(shè)放在隊伍建設(shè)的突出位置。真正做到教書育人，為人師表。加強學(xué)校的骨干教師隊伍的建設(shè)。特別是專業(yè)課和實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍的建設(shè)，以培養(yǎng)中青年專業(yè)學(xué)科帶頭人和骨干教師為重點，形成專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)?！半p師型”教師隊伍。要多渠道解決學(xué)校教師的來源。文化課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師要從高等學(xué)校的師范類畢業(yè)生中招聘；技能實習(xí)指導(dǎo)教師在原有教師培訓(xùn)、進修、下廠實習(xí)不斷提高的基礎(chǔ)上，要從高職院校的師范類畢業(yè)生中招聘，還要從企事業(yè)單位中聘用有特殊技能的技術(shù)人員來校作為專職、兼職教師。

提升管理質(zhì)量。依法治教、以法治校是全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育的保證。因此，要運用法律手段管理教育，使學(xué)校教育工作納入法治軌道，確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利進行和健康發(fā)展。堅持校長負責(zé)制，發(fā)揮學(xué)校黨組織的政治核心作用，建立教代會制度，推行民主管理。積極推進教師聘任制度和中層干部競聘上崗制度，要淡化“身份”管理，強化崗位管理，逐步實現(xiàn)教師職務(wù)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變。加強各處室部門建設(shè)，建立各指揮系統(tǒng)，使各項工作的管理在組織上得到保證。建立健全各項規(guī)章制度，使各項工作有章可循、照章辦事，確保工作目標的實現(xiàn)和工作任務(wù)的完成。充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提高辦公水平和管理水平，實現(xiàn)管理現(xiàn)代化。開展爭創(chuàng)各級文明單位活動，加強學(xué)校精神文明建設(shè)，在未來五年內(nèi)，繼續(xù)鞏固和深化學(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園文化，使我校的管理模式真正從制度型向文化型、學(xué)習(xí)型邁進。

以教學(xué)工作為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)工作、重視教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍。樹立以知識為基礎(chǔ)，以職業(yè)能力為本位的教學(xué)改革指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)和知識創(chuàng)新能力和技術(shù)創(chuàng)新能力為重點，“使學(xué)生在掌握必要的文化知識的同時，具有熟練的職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)變化的能力”。以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，堅持面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件。切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，要在課堂教學(xué)改革上下功夫。以人為本，以學(xué)生為中心，積極實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的意識，切實提高教學(xué)質(zhì)量；要在扎扎實實打好文化基礎(chǔ)的同時，加強通用技能培訓(xùn)，既為學(xué)好專業(yè)或接受高一級教育打下良好基礎(chǔ)，也為終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)社會發(fā)展和工作崗位變動儲備發(fā)展?jié)撃堋?/span>

進一步明確培養(yǎng)目標，精心修訂各專業(yè)教學(xué)計劃。根據(jù)質(zhì)量標準，制訂并完善各學(xué)科教學(xué)大綱，改革課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，加強課程的綜合性和實踐性。更新教學(xué)方法和教學(xué)手段，大力推進現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。改革教學(xué)方法和教學(xué)手段是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的客觀要求，必須采用適應(yīng)社會發(fā)展需要，滿足生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)發(fā)展需要的新的職業(yè)教學(xué)方法，滿足培養(yǎng)和造就高素質(zhì)勞動者的要求。加強對現(xiàn)代化技術(shù)手段的學(xué)習(xí)、研究和應(yīng)用，提高廣大師生運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教學(xué)的能力。強化教師的信息技術(shù)全員培訓(xùn)，建設(shè)一支熟練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)的骨干教師和管理干部隊伍。加強專業(yè)建設(shè)，實行靈活的招生制度?？茖W(xué)合理地設(shè)置專業(yè)是實現(xiàn)教學(xué)目標的重要基礎(chǔ)工作，要根據(jù)社會要求，調(diào)整和規(guī)范現(xiàn)有專業(yè)，加強示范專業(yè)建設(shè)，開發(fā)新專業(yè)，改造舊專業(yè)，淘陳舊專業(yè)。采取靈活的招生辦法，擴大招生自主權(quán)，擴大招生規(guī)模，切實加強與高等院校的合作辦學(xué)工作，不斷提高辦

學(xué)層次。

加強德育工作，全面貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，根據(jù)職業(yè)教育的特點，積極探索新形式下德育工作新內(nèi)容、新途徑、新方法，不斷增強德育工作的針對性和實效性。提高認識，適應(yīng)新形勢，研究新情況，解決新問題。思想政治工作是經(jīng)濟工作和其他一切工作的生命線，“德育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質(zhì)教育的靈魂的要求”。明確德育是全員德育、全方位德育、全過程德育。形成以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，德智體美等有機結(jié)合的新型人才的培養(yǎng)模式。造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。