校務(wù)公開

  從教箴言：像愛護眼睛一樣愛護我的學生。

許振華老師17年入職本校，先后擔任備課組長、教研組長等職務(wù)。執(zhí)教數(shù)十年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑”，她始終把使每一位學生都獲得成功看作等同生命一樣重要的大事。

她班上有位女生，家住外地平時周六不回家，一個月才回一次家，有同學反應她不合群，稍有不如意就會發(fā)脾氣，相當敏感。她了解到這一情景后沒有立刻批評這位女生，而是經(jīng)過調(diào)查走訪和一系列工作，最終解開了這個謎也找到了解決問題的方法。許教師就多次和這個女孩談心，使她最終吐出了心里話。從此以后，許老師一有空就和她談心，周六經(jīng)常把她帶回家，家庭外出聚餐也會帶她一起，像對待自己孩子一樣，使她能感受到母親般的溫暖，讓她敏感的心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，這名同學最終和其他學生一樣能夠正確處理同學之間的關(guān)系，和同學相處得很融洽。

22年職教高考因為疫情一推再推，技能高考推遲到文化統(tǒng)考之后，許老師帶的是烹飪和體育的拼班，烹飪專業(yè)是第一個考完的專業(yè)。體育還有兩個星期才考，許老師每天頂著太陽在烈日下陪伴著。時間一推再推，天氣越來越熱，學生訓練疲憊不堪，逐漸開始懈怠，許老師為鼓舞學生士氣在烈日下培著他們給他們加油打氣，風雨無阻。許老師不是他們的教練，本不必陪著，偶爾巡課就行。但許老師沒有躲在空調(diào)室內(nèi)吹空調(diào)，她和她的健兒們在一起，陪他們一起流汗，她說陪伴是最好的教育。這樣的例子在許老師身上很多很多，許老師時刻把德育工作放在教學工作的首位，寓德育工作于教學之中，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。每件事都使她認識到：學校無小事，育人需精心。

她深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有較為先進的教育思想，就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學手段的合理運用，這些都得利于不斷的學習和刻苦的訓練，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術(shù)品。課堂是一片期望的田野，是她耕耘改革的沃土，在教學中，在讓學生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，她十分重視學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學上，大膽的探索出一套激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生技能，積極參與教學的“尋找問題教學法”。在改革的同時，不新總結(jié)經(jīng)驗，把實踐上升到理論，然后指導實踐，并在實踐中使理論得到不斷的驗證，把“做中學”和“學中做”很好的融合在一起。

同事評價

許振華老師作為一名在教學一線奮斗多年的烹飪專業(yè)教師，所帶班級都在高考中取得了優(yōu)異的成績。她工作熱情高，愛崗敬業(yè)，待人真誠。對待工作，她嚴謹認真，處處為集體考慮，一直履行著教書育人的天職，嚴于律己，以身作則，擁有高尚的職業(yè)素養(yǎng)；對待學生，她總是關(guān)心愛護全體學生，用真心、愛心、耐心和誠心對待學生。一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。許老師還是一名班主任，在許老師管理的班級中，她就像太陽一樣，溫暖著每個學生的心田，她對待自己的學生就像是自己的孩子一樣，她經(jīng)常利用自己的午休時間給學生重默、背書，不讓一個孩子掉隊。對待后進生，她總是鼓勵引導，因材施教，不放棄、不拋棄每一個學生。她有著豐厚的專業(yè)理論知識和全面的烹飪操作技術(shù)，很強的教育教學能力、領(lǐng)導能力和與時俱進的創(chuàng)新能力。

許老師“捧著一顆心來，不帶半根草去”，一心一意為學生著想，愛如清泉，潤物無聲，把“四有好教師”的深情，融匯在學生的心田。

  學生評價

許老師授課有條理，有重點，在課堂中循循善誘，注重啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性，課堂氣氛活躍，而且上課對于學生提出的疑問不厭其煩，耐心的講解。老師為人幽默風趣，課堂氛圍民主活躍，課堂效率高，學生積極性強。在生活中，許老師平易近人，愿意拿出自己的時間來幫我們答疑解惑，是我們心中工作認真，富有耐心，幽默風趣的好老師。