校園公告

為進一步提升我校教學質(zhì)量，增強教學管理意識，加強教學交流與合作，揚州市弘揚中等專業(yè)學校于2023年11月3月下午成功召開學校教學工作會議。學校校長陳仕龍，分管校長毛秋燁、唐亦紅，督導專家謝平出席本次會議，全體教師參與會議。

會議由毛秋燁副校長主持，分為五項議程：部門負責人教學工作報告、學科教研組代表教學經(jīng)驗交流、督導專家報告、年級分管校長教學工作報告和校長講話。

議程一，教務處主任戴飛跟大家交流了《課堂教學有效性的落實策略》，分別從課堂要發(fā)展學生核心素養(yǎng)、課堂教學的關鍵要素、課堂教學的氛圍營造、課堂教學的藝術四個方面展開，總結了課堂教學的追求，勉勵全體教師：教育始終不能遺忘和忽略人的存在，教育因為生命的獨特、多樣，才變得富有魅力、費心和困難，因此任何教育的探索都永無止境。

接著，單招部主任王文佳作了題為《以生為本，提升效率——淺談中職專業(yè)課教學策略》的報告，他表示，中職職教高考作為培養(yǎng)技能型人才的重要途徑，職教高考的考試科目專業(yè)理論課和專業(yè)技能課就顯得格外重要。專業(yè)老師應研析高考風向，明確教學目標；關注理實結合，激發(fā)學生內(nèi)驅；注重精講精練，提升課堂實效；固化檢測時間，確保及時反饋；強化學科閱讀，完善專業(yè)教學應用；豐富“課后答疑”，構建完整知識體系，不斷探索和實踐更加有效的教學方法，將理論教學嵌入實踐操作，進一步強化理論和實踐的有機結合，提升專業(yè)課教學質(zhì)量和效果。

議程二，學科教研組代表與全體教師交流教學經(jīng)驗。語文教研組長翁晶晶表示，備課應在認真自備的基礎上進行集體備課，按照我校集體備課“個人先行、集體討論、整合資源、形成特色、求實創(chuàng)新、反思提高”的基本要求，認真落實集體備課的各個環(huán)節(jié)，切實體現(xiàn)集體備課工作的規(guī)范性與有效性，讓集體備課成為激活課堂活力的關鍵因素，成為提升教學質(zhì)量的重要抓手。

英語教研組長滕蕓在交流中提到，英語組在謝平教授的指導下在課堂中推行了三單一案的教學模式，即預習單，學習單和鞏固單，這對于學生知識和技能的鞏固都有著很重要的作用，把握好這三個環(huán)節(jié)能有效地提高學習效率。除此之外，作業(yè)的設計指向性要強，哪些題型是對基礎知識的檢查與鞏固，哪些練習是促進知識的深化與能力的提高，作業(yè)的分層設計，都需要我們老師要提前做好規(guī)劃與設計。

歷史教研組長盧玉秀則分享了高中學習復習策略，通過制定合理的學習計劃、歸納總結所學知識、培養(yǎng)良好的學習習慣、合理分配時間以及保持良好的作息和心理狀態(tài)，高中生可以更好地應對高考的挑戰(zhàn)，提高學習效率與成績。同時，我們也要提醒學生和家長，面對高考壓力時，要保持積極心態(tài)，及時尋求幫助，共同為學生的學業(yè)發(fā)展助力。

美術專業(yè)教研組長周宇欣老師匯報的主題是專業(yè)課的教學方法，專業(yè)課教師要做好充分的教學準備，加強教師自身專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)學生的個體差異運用分層教學，在專業(yè)技能教學上，可采取示范教學法，通過示范，學生可以更直觀地了解和掌握所學技能，同時也可以提高學生的學習興趣和參與度。

議程三，督導專家謝平教授從聽評課視角看課堂教學效能。教學是一個系統(tǒng)育人工程，教師們應思考“何為課堂教學效能”“如何評價課堂教學效能”“如何聽課”“如何深度評課”四個方面的問題，通過“教學目標—教學內(nèi)容—教學方法—教學活動—教學評價”這個閉環(huán)的教學與育人系統(tǒng)，有效的學習結束后，我們應該會看到學生知識的增長、經(jīng)驗的豐富、能力的提升、態(tài)度的轉變，達到核心素養(yǎng)的提升。

議程四，高三年級分管校長唐亦紅分享了“在教學管理中提升教學效果”的方法和措施。唐副校長主要從“職教高考的教學管理”和“高三年級的教學管理”兩方面展開：我們需要熟知職教高考的考試大綱，并據(jù)此制定我們的教學目標，鼓勵學生設定個人目標；以備課組組長為核心，其他組內(nèi)成員積極參與教研活動與教學分工；我們還應“走出去，引進來”，校際互相學習交流，取長補短；年級組發(fā)揮團隊合作的力量，構建以分管校長為核心、全體教師為中堅力量的團隊管理，共同為提升教學質(zhì)量而努力。

最后，陳仕龍校長作總結發(fā)言。他希望，教師們能認真領會此次會議精神，積極實踐，弘揚教育家精神，培養(yǎng)研究精神，切實將會議要求落實到日常教學工作之中，力爭在推動學校發(fā)展中取得更大的成績，做出更大的貢獻。

最后，主持人毛秋燁副校長說，本次會議回顧了學校前階段教學工作，明確今后的教學目標與重點，探討教學有效性的實施，關注教師培訓與發(fā)展，為學校教學工作進一步提升打下堅實的基礎。

文字：徐磊

審核：毛秋燁 戴飛