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備課是教師教學必不可少且十分重要的環(huán)節(jié)。備課應在認真自備的基礎上進行集體備課，按照我校集體備課“個人先行、集體討論、整合資源、形成特色、求實創(chuàng)新、反思提高”的基本要求，運用科學的教學理念，合理制定教學計劃，認真落實集體備課的各個環(huán)節(jié)：
1．備教材。要認真鉆研大綱或課程標準，吃透教材，把握新舊教材、不同教學內(nèi)容間的縱橫聯(lián)系，明確重點、難點以及教學應對策略。
2．備學生。堅持學生為主體的理念，反對“一言堂”、“滿堂灌”等陳舊的教學方式，倡導“啟發(fā)式”。對學生情況要有全面的了解，凡是學生能自我探究、解決的問題應充分引導學生去解決。課堂教學起點難度適中，面向全體學生，反對片面追求高難度。對學生學習中可能存在的問題要心中有數(shù)，有應對辦法。
3．備教學目標。按照新課改要求，落實“知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價值觀”三維教學目標，認真研究高考動向，并在教案中有所體現(xiàn)。
4．備教法。針對不同的課型，如新授課、復習課、習題課、試卷講評課、實驗課等，以及不同的班級不同情況，采取有針對性的教學方法。要合理地采用多媒體技術(shù)輔助教學，但不過分依賴多媒體。
5．備課堂練習和課外作業(yè)。練習和作業(yè)應考慮學生層次性和個性發(fā)展。采取分層次、可選擇性作業(yè)，布置必做題和選做題。要適度控制作業(yè)的量，既保證學生有足夠的訓練機會，也保證學生在一定時間內(nèi)能通過努力完成。理科采取作業(yè)紙（學案）的形式，方便學生完成，便于教師批改。
6．做好教學反思。討論教學過程中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)專業(yè)知識、教學方法等方面的問題，找出解決問題的方法與途徑，并及時采取補救措施。