校務公開

1.1學校概況
揚州市弘揚中等專業(yè)學校是2016年依托原弘揚中學轉型創(chuàng)辦的一所市直民辦職業(yè)學校，二十多年來弘揚中學一直是揚州社會力量辦學的典范。學校繼承了弘揚中學優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)和管理模式。學校地處竹西佳處，古運河畔，校園整潔幽靜，環(huán)境優(yōu)美，學風淳厚，學生課余生活豐富多彩。學校占地面積32800多平方米，建筑面積31000多平方米。擁有各專業(yè)實訓室、圖書館、體藝館、微機室、多媒體教室、演播廳、畫室、鋼琴房等現(xiàn)代化的教學設施。能夠比較好地滿足教學的要求。校內食堂、浴室、宿舍等生活設施齊全，裝備了現(xiàn)代化校園電視臺、電視網、寬帶網絡，全部實行了多媒體教學。優(yōu)良的辦學條件，現(xiàn)代化的教育教學設施，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展提供了重要基礎，為社會提供了優(yōu)質的教育資源。我校固定資產總值達29151880元。我校以“讓每個學生都受到尊重；使每個學生都得到成功”作為辦學宗旨，認真抓好學校的“三風”建設，校風為“誠實、自信、勤奮、進取”；教風為“愛崗、敬業(yè)、全面、育人”；學風為“尊師、守紀、勤學、善思”。我校堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以升學為目標，以質量求生存，以創(chuàng)新促發(fā)展，以規(guī)劃作引領，高質量發(fā)展職業(yè)教育和技能培訓，從制度建設、體制理順、機制通暢、模式創(chuàng)新等方面發(fā)揮更大作用，努力把學校建設成為全省乃至全國有一定知名度的中等職業(yè)技術學校，實現(xiàn)“一年轉型穩(wěn)定、三年有所提升、五年發(fā)展跨越”的發(fā)展要求，達到江蘇省三星級中等職業(yè)學校的標準，為推動地方經濟和社會發(fā)展做出積極貢獻。目前我校已開設了酒店服務與管理、中餐烹飪、美術與繪畫、計算機及應用、財會、體育休閑服務與管理專業(yè)、民航空乘、社區(qū)服務與管理、城市軌道交通服務與管理等專業(yè)，在這些專業(yè)中我們的培養(yǎng)目標主要是對口單招，向高校輸送優(yōu)秀生源，培養(yǎng)高層次的技能人才，圓職校生的本科夢，大學夢。學校畢業(yè)生在對口高考中能有30%左右考入本科，100%進入大專高職院校。幾年來，因不斷贏得社會各界的好評,學校的招生就業(yè)工作一直保持著健康發(fā)展的勢頭。目前已實現(xiàn)穩(wěn)定轉型，完成內部整合，成立單招實訓部，加強專業(yè)管理，完善專業(yè)管理模式，實施專業(yè)課五年建設規(guī)劃。已做好增加和改造實訓室的計劃安排，并不斷完善配套設施。目前正在進一步完善實習實訓基地；進一步爭取把烹飪專業(yè)、酒店服務與管理專業(yè)、美術與繪畫專業(yè)建設成為學校特色專業(yè)；認真做好教師的招聘和培養(yǎng)，積極爭取國家級、省級和市級的各級種類培訓和學習，充分利用好各種學習機會，認真做好校本培訓，提高教師隊伍素質，爭取打造一批名師。做好原糧校教學樓、學生宿舍樓（男生）、學生食堂的“校安工程”準備工作。在多年的實際工作中，學校建立健全了各項制度，主要包括以下幾個方面，即行政管理制度、教學管理制度、學生管理制度、后勤管理制度、校園安全管理制度等等。多年來弘揚中專不僅重視建立健全制度的過程，而且更加重視制度的落實。我校實行普通高中教學與職業(yè)高中教學同時進行，普通高考、對口高考并行，文化教學與技能培訓并進，為高校輸送合格生源，為社會培養(yǎng)高層次技能人材。本校在正常抓好文化知識課教學的基礎上，還注重抓好活動育人：比如學校開展的一月一主題活動、學生演講比賽、紀念12.9活動、學生才藝匯演、綜合知識競賽等；文化育人：校園文化、地方文化、家訓文化、古運河文化等；習慣育人：常規(guī)教育，遵循習慣即素質的要求，要求學生要尊重他人，尊重師長，尊重規(guī)律，尊重法紀等。根據(jù)學生基礎比較差的實際情況，要求教師的教學要放低起點，先學后教，小步走，多臺階，做到堂堂清，日日清，周周練，月月考，促進學生整體提升。
1.2 學生情況
近年來，學校在校生的規(guī)模不斷壯大，畢業(yè)班學生全部都升入高一級院校繼續(xù)深造。我校學生分兩種類型，一種是參加普高高考的綜合高中學生，一種是參加對口單招高考的職校學生。學生近兩年學業(yè)水平考試的達標率都達90%以上，學生升學率達100%，在2020年對口單招高考中，我校取得優(yōu)異成績，所有學生100%被公辦高等院校錄取。近年來的亮眼成就，贏得了市民的贊譽，也得到了教育行政部門的認可，也讓“當年普高線下生，本科圓夢在弘揚”這句口號得到完美體現(xiàn)。

表1-1弘揚中等專業(yè)學校學生情況一覽表
項目	2018-2019	2019-2020	與2019年相比變化情況
招生規(guī)模	443	474	增加 31人
在校生規(guī)模	1167	1248	增加81人
畢業(yè)生規(guī)模	380	342	減少38人
學生鞏固率	99.6%	98.7%	減少0.9%

1.3 教師隊伍
學校高度重視教師隊伍建設，從而使我校教師隊伍不斷加強。本年度我校教師總數(shù)共89人，其中本科學歷為75人，研究生學歷為12人，專任教師本科以上學歷比例達97.8%，碩士以上學歷達13.5%；專任教師中高級職稱教師比例為13.5%；專任專業(yè)課教師占專任教師比例為48.1%，其中雙師型教師比例為7%；兼職教師比例為23.6%，均具有技師以上職業(yè)資格或中級技術職稱；在校生總人數(shù)為1248人，師生比約為1:14。與上一年度相比，新增講師4名。新進教師16人，教師質量和數(shù)量在穩(wěn)步提升。
1.4 設施設備
學校以實驗實訓基地建設為突破口，增強教學、實驗實訓等教育教學活動的融合度。學校開設對口單招專業(yè)以來，共建成4個烹任實訓室，4個美術畫室，2個計算機機房，1個計算機網絡實驗室，2個旅游管理實訓室，1個財會電算化教室，1個體育實訓室，1個多媒體錄播室。在建設的過程中，共計投入資金126.1萬元，擁有美術、計算機、會計、旅游管理、烹飪、體育等14個專業(yè)實習場所，各類設備總價值近539萬元，學校將進一步加大設備設施資金投入，逐年改善設施設備條件。2020年8月新增物理實驗室、化學實驗室和生物實驗室各一個。
表1-2弘揚中等專業(yè)學校設備設施情況一覽表

	生均實習工位	生均圖書（冊）	生均設備值（元）
2020	1.9	29.80	4439
2019	1.8	29.25	4319
與上一年相比變化情況	0.1	增加0.55冊	增加 120 元

2.學校黨建
2.1健全黨建管理體制
自黨支部成立以來，學校黨支部不斷健全黨建管理體制，抓師德建設，打造德才兼?zhèn)潢犖?。根?jù)《揚州市中小學黨組織建設標準》（試行）建立健全我校黨建規(guī)章制度，切實加強黨員管理，重視組織建設，注意培養(yǎng)年輕的積極分子吸收到黨內。在工作中堅持民主集中制。凡是學校重大事項、重要維修項目的安排和大額資金使用，都提交支委會、黨員議事會和行政班子會議集體研究決定；同時在工作中堅持黨務、政務公開。對于評先評優(yōu)績效考核等教師敏感的事項，嚴格按相關規(guī)定程序進行，在會議決定后嚴格執(zhí)行公示制度，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。2020年我校黨支部在教育局黨委的正確領導下，堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，在以習近平新時代中國特色社會主義思想指導下，全面貫徹落實黨的十九大報告精神，以為全體師生服務為核心，以提升黨員整體素質為主線，扎實推進校黨組織的黨建工作。
2.2推動德育思政工作
1）深入學習貫徹黨的十九大精神和十九屆五中全會精神，抓好黨員思想政治工作，進一步學習宣傳上級黨委的布置的學習任務和習近平的系列重要講話，在“不忘初心，牢記使命”的第二階段學習中，充分利用“學習強國”學習平臺，制定學習計劃，規(guī)定學習內容，將集中學習和自學結合，以自學為主，全體黨員在黨支部的指導下，每天堅持學習不少于1小時，領導帶頭學，帶頭黨員自覺學，白天沒時間，晚上組織黨員學習，講黨課，形成良好的學習風氣，聘請教育局周處長來校指導學習。
2）開展主題教育活動：
開展“不忘初心，牢記使命”為主題的教育活動；學習理論、查問題、解難題，把整改落實貫穿始終。黨支部聘請?zhí)锛冶涵t和教院附中楊玥兩位老師來校授黨課，使全體黨員深受教育，堅定信仰、扎實業(yè)務，做學生眼中的好老師，人民心中的好黨員。
3）聚焦主題學：
全體黨員學習理論，學習黨章，不忘初心，重溫入黨誓言，思想政治上收到洗禮，增強黨性，把講政治，干事業(yè)，敢擔當落實在行動上，領導干部保持清風廉潔，學校以學生為主體，努力提升學生的思想道德素質，文化素養(yǎng)。
2.3加強黨組織建設
1）抓好黨支部的思想政治建設和組織建設，是發(fā)揮黨支部先進模范作用的根基。發(fā)展新黨員是我校黨支部的一項重要工作，在發(fā)展工作中始終堅持政治標準第一；嚴格按發(fā)展黨員的標準和程序進行嚴格把關。2019年我校發(fā)展了2名預備黨員，他們都是我校的教育教學管理骨干，將為支部增添新的力量。黨支部對要求進步的青年教職工培養(yǎng)幫助，對新進校的青年教師成立團支部，目前又有5為青年教師向黨支部提交了入黨申請書，黨支部吸收他們參加黨員的學習，提高他們對黨的認識，端正他們的入黨動機。
2）黨支部加強黨務工作的建設，增強黨務工作的力量，積極培養(yǎng)年輕黨務工作者，及時完成教育局黨委布置的工作。
3）加強黨員民主評議建設。
在績效考核、晉升職務、推優(yōu)評先等工作中抓好民主評議，保證有效的群眾監(jiān)督，促進基層上下形成合力。
 
2.4發(fā)揮政治核心作用
1）強化教師廉潔從教意識。
學校重視教師的師德教育，扎實推進廉政文化進校園活動，緊抓廉潔從教、依法執(zhí)教引導教育，倡導教師愛心教育人、知識哺育人、人格感化人，要求教師杜絕有償補課行為發(fā)生，謝絕家長不必要的宴請，促進學校德育工作提升和學生思想教育見成效。
2）強化教師師德作風建設。
學校繼續(xù)完善《學校教師師德考核制度》、《年度考核制度》等規(guī)章制度，實行“師德考核”一票否決制度。與每位教師簽訂師德承諾書，舉行教師公開課和優(yōu)質課等多種形式的活動，用行動詮釋師德的真諦，在活動中總結師德規(guī)范和要求，尋找差距，教書育人，為人師表，提高師德修養(yǎng)，把教師教育教學舞臺展示效果的評價權交給身邊的老師、身邊的學生。
3）豐富學生教育活動內涵。
學校結合婦女節(jié)、清明節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日，國旗下講話、主題班會等活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、感恩教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合，積極開展各種活動，促進青少年思想道德水準的提升。
3.學生發(fā)展
3.1學生素質
我校一直以來堅持以育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，把立德樹人作為教育的根本任務，秉承“成人成才，升學有道，就業(yè)有門”的辦學宗旨，堅持“辦學有特色，教育有特質，學生有特長”的發(fā)展之路，用“一日常規(guī)”要求指導學生的養(yǎng)成教育，切實把學生的思想品德和文化素質
教育放在教育教學工作的首位常抓不懈。
我校把德育課程建設和學生常規(guī)管理緊密結合，以“尊重和出彩”為德育品牌，用個性鮮明的“最美教室”、“主題班會”、“主題黑板報”、“班級才藝”共同組成“一班一品”的特色文化，激發(fā)和引導學生自我發(fā)展。用團建課、社團和活動引領和提升學生的思想情操。
文化課合格率、專業(yè)技能合格率、體育測評合格率、畢業(yè)率、違紀違法率（與上一年比較）參見下圖：
對口單招班學生均以優(yōu)異成績100%升入公辦高校，本科（包括本一、本二）錄取率近20%。普通話100%的通過，書法、大專計算機、大專英語考試、學位英語、一級B等各類考試成績也穩(wěn)步提升。
我校還堅持學生持“雙證”畢業(yè)，即畢業(yè)證和專業(yè)技能證書。學校組織進行技能統(tǒng)考，烹飪、旅游管理、財會、計算機等各專業(yè)學生技能合格率均在98%以上。今年高一、高二共1030多人參加體質測評，總體體質測評合格率為99%。學生畢業(yè)率為100%。
3.2在校體驗
校園環(huán)境清爽整潔、樸素典雅，學習生活設施配套齊全。學校學習氛圍濃厚，學風優(yōu)良；校園活動豐富多采，活力無限。學生在校生活、學習的幸福感大大增強，真正實現(xiàn)了我校“關心每一位學生的成長”的辦學宗旨。
理論學習滿意度。學校每學期認真組織開展學生評教工作，通過學生評教數(shù)據(jù)細致了解每一位教師的教學情況，為今后教育教學工作的改進明確了方向。2020年上半年學生評教均分為97.5分，2020年下半年學生評教均分為97.8分，學生對教師教學情況的滿意程度較高。
專業(yè)學習滿意度。2019-2020學年，學生對專業(yè)學習實訓總體滿意度為 96%，具體內容見下表。
 
 

學生對專業(yè)理論學習滿意度	學生對專業(yè)實訓滿意度	學生對教師教學方法滿意度	學生對教師責任心滿意度	學生對專業(yè)學習效果滿意度
96%	97%	97%	98%	96%

專業(yè)學習滿意度調查匯總表
校園文化活動滿意度。2020年，我校充分利用課余時間、社團活動時間，開展了豐富多采校園的活動，努力打造活力校園、精彩校園。今年我校通過新生軍訓、“紀念一二·九運動”合唱比賽、“我們的傳統(tǒng)節(jié)日”、“紀念五四”演講比賽、“榜樣的力量”主題團課、“模擬法庭大賽”、“法制教育手抄報”評比活動、“美術專業(yè)學生優(yōu)秀作品展”，“專業(yè)技能大賽”、“社會實踐”等活動的開展，豐富了學生的課余生活，陶冶了學生的道德情操，使學生獲得成就感、歸屬感，得幸福感。
校園安全滿意度。學校把安全管理工作放在首位，安全職責明確，安全措施落實。學校實行封閉式管理，安全管理工作得到了主管部門、社會、家長、學生的高度認可，學生校園安全滿意度一直高居98.5%以上。
畢業(yè)生對學校滿意度。學校一貫高度重視對畢業(yè)生的跟蹤、調查工作，及時了解、記錄畢業(yè)生的升學、就業(yè)情況。2019—2020學年，畢業(yè)生對學校滿意度為98.1%。
3.3資助情況
我校所有在籍學生都享受減免學費政策。在國家助學金管理上，我校根據(jù)上級文件精神，成立了“揚州市弘揚中專學生資助管理小組”，明確了具體的工作職責，做好家校宣傳工作。在操作中嚴格按照有關文件規(guī)定開展學生資助工作，嚴格程序、力求實效。一是先由班主任調查了解班級學生基本情況，后由班主任初審，然后再由貧困學生本人填寫《中等職業(yè)學校助學金申請表》，并嚴格按照規(guī)定要求學生遞交困難證明材料、身份證復印件或者戶口簿復印件；二是班主任組織班級學生對申報對象進行評議，充分發(fā)揚民主監(jiān)督的作用；三是認真受理班級提交的申報材料，由校學生資助管理小組進行資格審查；四是細化工作步驟、堅持公示、公開原則，以政策公開、金額公開、資助對象公開為主要內容，將校內評審結果進行為期五天的公示，接受學生監(jiān)督。公示無異議后，上報揚州市學生資助管理中心審批，并由揚州市學生資助管理中心免費為每個審批通過的受助學生辦理銀行卡，所有助學資金由揚州市學生資助管理中心通過銀行卡直接發(fā)放到每個受助學生手中，無任何中間環(huán)節(jié),按時發(fā)放到學生手中。不存在暗箱操作、人為調節(jié)和平均分配。在校內，每學期還有獎學金和各類比賽獎金。學生還可根據(jù)家庭實際情況，家長提出申請，學校審核后每人減免2000—5000元，每學年共有10人次享受減免學費政策。
 2020年，我校春秋兩季共有151人獲得國家資助。獲得的資助15.1萬多元和減免學費2萬多元。

助學時期	享受人數(shù)	資助總額	備注
2017年春季	31	3.1萬	已發(fā)放
2017年秋季	29	2.9萬	已發(fā)放
2018年春季	58	5.8萬	已發(fā)放
2018年秋季	49	4.9萬	已發(fā)放
2019年春季	56	5.6萬	已發(fā)放
2019年秋季	64	6.4萬	已發(fā)放
2020年春季	68	6.8萬	已發(fā)放
2020年秋季	83	8.3萬	已發(fā)放

3.4就業(yè)質量
2020年我校所有畢業(yè)學生通過對口單招考試、成人高考等均升入高等職業(yè)院校學習，其中近30%的同學進入本科院校就讀。
3.5職業(yè)發(fā)展
學習能力。學生學習能力強，中職學生成人高考?？粕龑W達100%，各專業(yè)中職生職業(yè)資格證書通過率達100%。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。為貫徹落實黨中央、國務院關于促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要部署，推進我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育快速發(fā)展，增強職業(yè)學校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識和實踐能力，學校積極組織學生參加各級各類的技能比賽；2020年我校在12月份成功舉辦了 第三屆“弘揚杯”專業(yè)技能大賽，學生的專業(yè)技能得到很大的提升，同時也受到家長和社會各界的好評。

4. 質量保證

4.1學?；A能力建設
基地簡介及現(xiàn)實情況
揚州市弘揚中專為了專業(yè)發(fā)展的需求，新設立了旅游管理專業(yè)和烹飪專業(yè)的實訓基地。學校的烹飪實訓基地是學校烹飪專業(yè)學生在校學習期間進行專業(yè)技能強化訓練、真實崗位工作學習、學校餐飲經營管理知識、培訓學生團隊精神、提升學生職業(yè)素養(yǎng)的教學場所。實訓基地整體環(huán)境設施、功能布局、操作標準、管理規(guī)范等方面仍需要進一步的改善和提高。

4.2現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設情況
    我校實行辦學模式多元化，學歷教育與非學歷教育、普高與職業(yè)教育共同發(fā)展，人才培養(yǎng)模式和目標多元化等。整合、重組教育資源，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，用先進的理念統(tǒng)一辦學標準和管理規(guī)范。
 我校現(xiàn)開設了旅游管理、計算機、財會、烹飪和藝術、體育等專業(yè)課程，按照國家職業(yè)標準與專業(yè)教學計劃相結合的原則，構建以能力為本位的具有高職教育特色的課程體系，在完成教學計劃的同時，使學生考取一種或多種職業(yè)資格證書，不僅可以切實提高學生的實踐動手能力，而且可以促進學生升學和就業(yè)，提高學生的適應能力。
我校的藝術、旅游及烹飪專業(yè)已成為學校的品牌專業(yè)，尤其是在近2年的對口單招高考中取得了優(yōu)異成績，在全市職業(yè)學校中名列前茅。
4.3專業(yè)動態(tài)調整
產業(yè)結構調整：根據(jù)學校發(fā)展的需要，學校在專業(yè)設置上契合學校的發(fā)展特色。根據(jù)市場需求學校新開設財會和體育2個新專業(yè)。
人才培養(yǎng)方案調整：在進行專業(yè)動態(tài)調整的同時，我校依據(jù)江蘇省、揚州市有關中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)方案的文件精神，結合我校實際情況，通過企業(yè)調研、畢業(yè)生跟蹤調查、合作企業(yè)座談、專業(yè)論證等多種方法，由學校單招部對已經實施的人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行效果進行了調查，對幾個主干專業(yè)修訂了原有的人才培養(yǎng)方案，制訂了2020級各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，不斷深化校企合作，逐漸建立校企深度合作新模式，在校企文化建設、師資建設、課程建設、管理方式等方面互融共享，從而全面提高學生專業(yè)技能水平，提升學生的職業(yè)素養(yǎng)、綜合素質。
4.4教育教學改革
習總書記一再強調：現(xiàn)代職業(yè)教育，讓每一個人都有人生出彩的機會。要想真正關注學生的全面發(fā)展，就必須將課程教學體系的重點從“教”轉向“學”上，教師不僅要理解為什么教、教什么、怎么教、怎么評價，更要思考學生為什么學、學什么、怎么學。要真正做到以生為本，努力提高學生自身的適應職業(yè)能力，拓寬學生的基礎知識。讓學生成為最好的自我，擁有陽光的個性和幸福的人生。
由于新時期教育模式的變化，教師的角色發(fā)生看轉變。由教學的主體變成平等的伙伴關系，由傳授知識變成導學，需要提高全面的綜合素質，且應該成為教學過程與教學資源的設計者。教育要以挖掘學生積極力量、積極品質為出發(fā)點，以增強學生的積極心理體驗，培養(yǎng)學生個體層面和集體層面的積極人格。因此，教師要樹立與時俱進的學生發(fā)展觀念，讀懂學生心理，從心出發(fā)、用心而為、走心實踐。注重問題學生現(xiàn)象中的教育反思，搞清楚一個什么樣的人有問題比一個人有什么樣的問題更重要。認真研究學生“問題”行為背后目的，努力成為一名為學生幸福成長服務的教師。因此，學校積極開展教科研工作，定期組織研討活動；鼓勵教師撰寫教育教學論文，學校積極創(chuàng)設條件，為教師參評、發(fā)表論文提供機會。為教師營造良好的讀書氛圍，講求讀書實效。多渠道地為教師提供相互學習與交流的平臺，努力幫助教師向一專多能復合型教師發(fā)展。
1、加強教研組建設
教案、學案、作業(yè)紙的編制必須經過兩次集體備課討論才可定稿。具體要求如下：
（1）提前分工，主備人個人執(zhí)筆，根據(jù)教學規(guī)范和教學內容，先行擬寫教案初稿和教學課件，并在此基礎上編制學案和作業(yè)紙初稿。
（2）第一次集體備課時，共同分析學情，疏通教材，確定教學目標，設計課堂提問，制定教法學法，制作板書設計，對教案、課件、學案和作業(yè)紙初稿進行討論，提出修改意見。
（3）主備人根據(jù)討論結果重新修訂，提交第二次集體備課時討論。
（4）第二次集體復備時，再次集中討論修改，主備人再次修改完善，形成最后學案和作業(yè)紙定稿。各人完成教案、課件制作。
（5）學案和作業(yè)紙?zhí)峤粚徍巳藢彶橥ㄟ^后，制成正式文本。
2、定期開展校內督導
學校校內教學督導的主要形式為常規(guī)督導和集中督導。常規(guī)督導即教學管理人員，包括學校專職督導員、各教研組長日常對學校教學工作的檢查和指導；集中督導每月開展一次，有重點、有專題地開展專題性教學檢查與指導。
2020學年，為加強教學常規(guī)管理，嚴格規(guī)范教學行為，提高課堂教學質量和教學效率,開展了以 “規(guī)范課堂教學 提升教學效率”、“如何上號預習課”等為主題的督導活動，走進教師們的課堂，獲取真實準確的課堂信息，充分利用督導評估的杠桿作用，促進教學常規(guī)管理精細化，切實提升教學質量。
3、認真迎接市政府督導組檢查
本學年，市政府督導組成員對我校師德建設、教師專業(yè)發(fā)展、校務管理和制度建設、學生企業(yè)頂崗實習等方面的工作進行專項督導。
專家督導組通過巡視校園、聽課、領導訪談、教師訪談、學生訪談、小組交流等多種形式對學校多方面工作開展了細致的督導檢查。每次督導組專家都會隨機選取六節(jié)課進行隨堂聽課。課后，督導組專家們立即與授課教師進行了深入的交流，客觀地指出了教學環(huán)節(jié)中存在的問題和需要調整的細節(jié)。督導組專家們通過現(xiàn)場巡視、學校規(guī)章制度和過程性材料的仔細查閱，與學生和教師代表的訪談，充分了解了學校各方面工作的具體情況。
4、以賽促教，提高教師業(yè)務水平
為了提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高青年教師業(yè)務水平，打造教學基本功扎實，綜合素養(yǎng)高的師資隊伍，促進教師專業(yè)化成長，為教師們搭建一個業(yè)務切磋、相互學習、提升自我的有力平臺，我校于2020年12月8日和12月10日舉行了青年教師板書設計比賽，板書課題由學科組統(tǒng)一安排，各科
參賽書寫比賽的教師經過認真準備，精心構思，緊扣教材和考綱，寫出字跡工整、內容豐富、布局合理、層次清晰的板書作品，學科特點突出，個人風格彰顯，令人耳目一新。
評委們本著公平、公正、公開的原則的認真評判，從科學性、目的性、針對性、概括性、條理性、啟發(fā)性、計劃性、靈活性、多樣性等方面進行全面考量。
 賽后，評委們一致提出，在堂課中，板書的作用是不可忽視的，它是教師引導學生理解知識點的有利依據(jù)。板書的過程，就是讓學生觀察、思考、分析、理解、內化教學內容，這也是一個認知的發(fā)展過程。板書不僅是必要的，而且是重要的一個教學環(huán)節(jié)，教師設計板書時，要將實用性和美觀性有機結合起來，一個好的板書設計是教師對教材知識的高度提煉和集中。盡管現(xiàn)代科技手段已廣泛地滲透到教育領域,但板書仍是課堂教學的重要環(huán)節(jié)之一,板書運用得當,能幫助學生理解和記憶新學的知識,激發(fā)學生的學習興趣,有利于提高教學質量。
通過這次板書設計比賽，促進了各學科之間、教師之間的交流，激發(fā)了老師們的教學熱情，提高了老師們的板書設計水平，對養(yǎng)成良好的書寫習慣，苦練教學基本功，提高自身的綜合素養(yǎng)，規(guī)范板書設計等具有良好的促進作用，對于提升我校教育教學質量也具有十分重要的意義。
5、走出去，請進來
為了提升全體教師的業(yè)務水平和教學能力，讓課堂教學更加有效、更加高效，全面提升教育教學質量，學校鼓勵教師們要主動地“走出去”，要多聽、多看、多思考。教師們積極參加了市教研站組織的各類公開課的觀摩活動和學習，回來后在各教研組傳達學習，形成輻射。
本學期揚州市弘揚中專高一年級組全體教師在朱為群副校長和毛秋燁副校長的帶領下，來到揚州市公道中學開展了為期一天的學習交流活動。
正式交流學習前，教師們在公道中學吳正兵副校長的帶領下，參觀了公道中學的優(yōu)美校園環(huán)境和即將投入使用的新教學設施。
隨后的教學研討活動中，弘揚的老師們分別聆聽了公道中學高一年級4節(jié)公開課，涉及語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物、藝術、體育等十門科目。授課教師教學理念先進，基本功扎實，教學方法靈活，師生、生本、生生對話精彩紛呈，給聽課老師留下深刻的印象。
課后研討過程中，老師們就公開課得失、提升學校教育教學質量等話題展開熱烈的討論交流，公道中學吳正兵副校長和各學科備課主任也介紹了公道中學的教科研工作特色，并對兩校溝通交流和教師專業(yè)成長提出了指導性意見。整個研討過程既有思想的碰撞和爭鳴，又有情感的相融與共生，達到開闊視野、共研共進的目的。
學無止境，教無止境，研無止境。弘揚中專的老師們表示，此次公道交流之行，收獲頗多，也一定會把在公道中學學到的先進經驗帶回去，以加強自身建設，努力提高教科研水平。相信通過這次的交流討論、思想碰撞和經驗學習也會給我校今后的建設帶來新的生機與活力。

2020年11月9日下午，揚州市教育科學研究院盧廷順院長和李建勇副院長來到我校，對學校教學工作和教科研工作進行了深入探討和指導。揚州市弘揚中等專業(yè)學校穆光曙董事長、生建國校長、朱為群副校長和學校其他主要領導全程參加，與教科院領導共同商討如何切實提高教育教學質量，提升學校教科研水平。
首先，揚州市弘揚中等專業(yè)學校生建國校長介紹了學校辦學的基本情況，從教學質量提升的目標出發(fā)，描述了學校發(fā)展五年規(guī)劃。朱為群副校長和教務處戴飛主任依次發(fā)言，介紹了學校教科研工作的開展情況，同時從學校的客觀實際出發(fā)，仔細分析了學校教科研工作中遇到的具體問題，如：教師教科研研討水平普遍不高，缺少名師的引領，教科研研討團隊的建設缺少領軍人才等。
揚州市教科院盧廷順院長聽取了學校介紹后，為學校的教科研工作提出了幾點具體建議：1.建議學校老師積極開展教學研究工作。鑒于學校目前的師資狀況，課題研究工作要立足于教學實踐的具體工作，如課堂研究，作業(yè)研究；課題研究工作可以先在校內展開，取得一定成果后再努力向市一級、乃至于省一級推進。2.教師要以任務為驅動，加大對新課程標準、新教材、新高考的研究，對師資力量薄弱的學科，要主動與兄弟學校聯(lián)系，積極開展聯(lián)合備課活動，借用集體的智慧，教科院也將協(xié)助聯(lián)絡和推動。3.學校教師在積極參加市教研室組織的教研活動和培訓活動的同時，要積極開展校內研討課、校際研討課活動。4.教師要通過學習和教學實踐，提升自身的學科素養(yǎng)。5.教學工作要在管理上抓效益，要學習南通地區(qū)、蘇南地區(qū)先進學校的做法，抓好教學精細化管理工作。
李建勇副院長談到，根據(jù)弘揚中專的教學實際，要分別抓好綜合高中和對口單招班的教學工作，提升教學質量，要多角度思考教學策略，可以嘗試小語種教學，積極開展校本課程的開發(fā)，利用春季高考，為學生尋找多樣化的升學路。
最后，穆光曙董事長對教科院領導的指導表示了真摯的感謝，同時表示，學校將進一步系統(tǒng)梳理和貫徹教科院領導的指導意見，制定具體的工作方案，明確教科研工作和教學工作的具體改進措施，進一步提升教學教學質量，為學校的長期優(yōu)質發(fā)展提供堅實的基礎。
4.5教師培養(yǎng)培訓
按照上級要求并結合我校的實際情況，根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展需求以及教師的秉性，積極組織教師參加國培、省培、市培等相應的培訓，深入鉆研課題，提高教師的思想認識和業(yè)務水平。借助省網絡培訓系統(tǒng)，不斷加大對教師業(yè)務素質的培養(yǎng)。通過各種先進、靈活的學習模式，激發(fā)教師學習的興趣，使教師在教育、教學、科研等方面的素質不斷提升。
1、充分發(fā)揮師徒結對的作用
每學期伊始，學校都會舉行“師徒結對”儀式，充分發(fā)揮經驗豐富教師的教育教學優(yōu)勢及示范引領作用，通過傳、幫、帶，互研與合作來促使青年教師的專業(yè)提高，實現(xiàn)“雙贏”，進而提高教師隊伍的整體素質。師徒雙方在教學上互相進步，互相提高。作為師傅的老師必須為徒弟上示范課，并在課前準備、課堂教學等方面進行全面的關注和指導，積極指導徒弟撰寫教學反思和參加各級競賽活動等；作為徒弟的青年教師，要為師傅上匯報課，課前將教學設計讓師傅指導改進，課后積極寫好反思。青年教師要勤學好問、虛心求教，老教師要做好“傳幫帶”工作，真正促進師徒的共同發(fā)展。
2、2020年5月14日晚7點，揚州市弘揚中等專業(yè)學校教務處在董事長室和校長室的指導下組織了本學期第一次線下集中學習活動，本次教師學習的主題是“提升學生素養(yǎng)，建高品質教育”。學習活動中全體教師戴口罩，間隔就坐。
本次活動共有四項議程。
首先，教務處戴飛主任和老師們一起回顧總結了“抗擊疫情、停課不停教”活動以來各項教學工作，與老師們交流了各項教學工作中老師們的先進經驗，同時也指出了教學工作中需要改善和深化、細化的方面。
此后，朱為群副校長從提升學生核心素養(yǎng)的角度，提出了學校教學工作中需要關注的幾個方面：（1）關注學生學科素養(yǎng)的提升，讓學生在活動中成長；（2）關愛學生的健康成長，要對學生開展健康和生命意義的教育；（3）提高學生各方面成績，提升學生的專業(yè)技能，關心學生的全面發(fā)展；（4）關心每一位學生，尤其要耐心關愛后進生；（5）抓管理，講規(guī)范，出成績，確保教學工作有成效。

會議的第三個議程，生建國校長作重要講話。生校長首先感謝全體教師在抗擊疫情期間為教育教學工作所作的辛勤付出。生校長指出，我們全體教師要在揚州市教育局《關于加強揚州市中等職業(yè)學校新時代教學質量工作的實施意見》的指導下，充分發(fā)揮每一位教師的積極作用，結合我校辦學特色，深化課堂教學改革，創(chuàng)新教學模式，注重教學質量評估，加強教科研工作，緊抓集體備課，繼續(xù)大力推行“活力課堂”建設，精細化管理教育教學工作的每一個環(huán)節(jié)，進一步提升我校教育教學質量，為揚州市“高品質教育建設年”工作貢獻力量。生校長還關照老師們，抗擊疫情期間要做好各項防護工作，保護好自己和家人，保護好所有學生的生命安全。

最后，會議為在教師教學技能比賽中獲獎的老師們頒獎。獲獎老師們在快樂的氛圍中領取了榮譽證書和獎品，教學技能比賽的開展調動了老師們進一步提升自我的激情。
3、為進一步提升我校教師教育教學能力，進一步打造精品課堂，確保學校教育教學品質的提升，揚州市弘揚中等專業(yè)學校教務處在董事長室和校長室的指導下分別于2020年6月5日和12日組織了以“規(guī)范教學行為 打造精品課堂”為主題的教師學習活動。
本次培訓活動分六個環(huán)節(jié)，依次進行。首先，是生建國校長作活動開場發(fā)言。生校長首先感謝全體教師為教育教學工作所作的辛勤付出。生校長指出，我們全體教師要充分發(fā)揮積極作用，結合我校辦學特色，深化課堂教學改革，注重教學質量評估，加強教科研工作，精細化管理教育教學工作的每一個環(huán)節(jié)，進一步提升我校教育教學質量。
第二個環(huán)節(jié)是張憶育老師作題為《學高為師，身正為范》的講座。張老師告誡青年教師們，學高為師，質量是民辦學校的生存之本 ；身正為范，師德為人民教師的教學之魂；師德，便是教師最亮麗的底色。牢記師德的四個關鍵詞“要敬業(yè)，愛學生，有風骨，勤學習”并落實到自己的教育工作中，是張老師送給青年教師的最寶貴經驗。“耕耘教壇五十載，培育桃李遍四海。堅守初心如一日，學高身正薪火傳”，張老師的講座讓青年教師感受了身邊的“真人、真事、真情”，使高尚的師德風范可親、可近、可學，幫助青年教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀。 
活動的第三個環(huán)節(jié)是教務處戴飛主任作題為《基于學科素養(yǎng)提升的活力課堂教學實踐》的報告，報告從“教師主導性、學生主體性”、“三維目標”“學科核心素養(yǎng)”“教學模式”“教材與教學”“教師評價”“反饋與拓展”“如何上好習題課”等多方面與老師們交流了具體的教學工作流程，介紹了不同學科老師的先進經驗，指出了教學工作中需要改善和深化、細化的方面。
第四個環(huán)節(jié)是英語組教研組長滕蕓老師的經驗分享。我校英語組在去年的揚州市期末調研中取得了好成績，滕老師作為教研組長，向全校各科教師介紹了英語組的日常備課、交流、教學等經驗，包括自主研課教學思路的設計、集體備課教研、積極參加校外培訓等，分享了教學之感悟：精心設計，讓位學生；活動導學，培養(yǎng)能力；反思總結，再求突破。


今年，我校語文組和英語組在全市職業(yè)學校課堂教學比賽中取得了令人滿意的成績。作為比賽代表，張洋老師和趙新祺老師分別作了比賽心得的分享。她們鼓勵更多的教師參加教學比賽。她們表示，獲獎是參加比賽的直接目的，但并不是唯一目的，更不是最終目的，而是為了通過比賽推動和促進個人乃至學校的教學水平的不斷提高。
最后，朱為群副校長從以下幾個方面做了本次教師培訓活動總結：（1）感謝各位主講教師，希望青年教師能從中得到幫助和提升；（2）寄語青年教師明確自己的執(zhí)教理念，要相信自己，教好書，把每一節(jié)課都打造成“精品課堂”，提升學生成績和綜合素質；（3）學生在不斷變化，身為教師應采用各種方法來調動學生的學習積極性，改變教學方法，經?？偨Y反思；（4）希望所有教師能靜下心，苦心鉆研，踏實做事。
本次教師學習活動，老師們全部到位，認真學習，獲益匪淺。

4.6質量保證體系建設情況
1）完善作業(yè)布、批、檢、評環(huán)節(jié)。教務處要求各學科教師依據(jù)課程標準，精選習題，布置作業(yè)，作業(yè)要體現(xiàn)探究性、實踐性，要以學生為本分層設定。作業(yè)批改要及時，評語多鼓勵，要有詳細批改記錄。教務處對各學科作業(yè)情況及時檢查、量化、反饋。教師精選例題與練習，反對濫用復習資料，浪費學生時間的做法。教導處經常進行調查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
2）加強測試與評價管理。做好各類考試的組織工作，包括信息技術考試、期中、期末考試工作，考試都嚴格要求，規(guī)范操作，提前編排布置考場，編印監(jiān)考表，認真命題，考試單人單座，考后網絡閱卷、網絡系統(tǒng)自動分析成績并量化。各類考試后及時進行成績分析，召開不同規(guī)模的成績分析會，總結成敗得失，以利再戰(zhàn)。對學生進行考風考紀教育，杜絕考試作弊行為。通過月考和期中考試，我們極大的提升了學生的應試能力、鍛煉了學生的抗壓能力，也為教師提供了檢查階段教學成果機會，為下一階段教學工作提供教學參考。
3）規(guī)范崗位職責，抓好教務處管理下的各專用教室的使用和環(huán)境建設工作。加強圖書室、實驗室、文印室等崗位的人員管理，要求管理人員嚴格要求自己，恪守崗位職責，確立為教學一線教師服務的思想，定期檢查室內設施，有問題及時匯報整改。尤其要做好衛(wèi)生管理工作，做到室內環(huán)境整潔、物品擺放有序，保證一線教學的需要，并記錄詳實，目前，教務處負責的各職能部門管理規(guī)范，運作正常。
4）檔案資料管理規(guī)范，教務處安排專人專柜及時整理匯總歸類各級各項檔案資料。
4.7規(guī)范管理情況
1）教學管理
學校立足于學校實際進行常規(guī)檢評工作，努力為教師的教學工作搞好服務，保障學校的教學工作有條不紊地進行。
①落實教學計劃。開學前抓實教育教學計劃的制定，教研組長、備課組長都要寫出工作計劃，每個年級組認真制定教學進度，保證了教育教學工作具有科學性、計劃性，使工作有的放矢。
②加強集體備課制度。備課組長根據(jù)學生實際，抓好集體備課環(huán)節(jié)，在認真討論一備的基礎上完善二備過程，編寫出高質量的導學案。開學前務必保質保量準備好至少兩周的教案、導學案、作業(yè)紙和課件。
備教材。要認真鉆研大綱或課程標準，吃透教材，把握新舊教材、不同教學內容間的縱橫聯(lián)系，明確重點、難點以及教學應對策略。
備學生。堅持學生為主體的理念，反對“一言堂”、“滿堂灌”等陳舊的教學方式，倡導“啟發(fā)式”。對學生情況要有全面的了解，凡是學生能自我探究、解決的問題應充分引導學生去解決。課堂教學起點難度適中，面向全體學生，反對片面追求高難度。對學生學習中可能存在的問題要心中有數(shù)，有應對辦法。
備教學目標。按照新課改要求，落實“知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價值觀”三維教學目標，認真研究高考動向，并在教案中有所體現(xiàn)。
備教法。針對不同的課型，如新授課、復習課、習題課、試卷講評課、實驗課等，以及不同的班級不同情況，采取有針對性的教學方法。要合理地采用多媒體技術輔助教學，但不過分依賴多媒體。
備課堂練習和課外作業(yè)。練習和作業(yè)應考慮學生層次性和個性發(fā)展。采取分層次、可選擇性作業(yè)，布置必做題和選做題。要適度控制作業(yè)的量，既保證學生有足夠的訓練機會，也保證學生在一定時間內能通過努力完成。理科采取作業(yè)紙（學案）的形式，方便學生完成，便于教師批改。
③做好教學反思。討論教學過程中發(fā)現(xiàn)的有關專業(yè)知識、教學方法等方面的問題，找出解決問題的方法與途徑，并及時采取補救措施。
④及時反饋糾正。 在檢查教師的常規(guī)工作同時認真做好檢查記錄和反饋，做到了檢查有量化，量化有反饋，反饋有改正，改正有實效，為規(guī)范教學行為發(fā)揮了積極作用。
2）學生管理
我校重視加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，強化常規(guī)管理，注重德育創(chuàng)新，推進家校合作。
①豐富德育活動。結合學校實際，推進社會主義核心價值觀教育，把“八禮四儀”養(yǎng)成教育與公民意識教育、生態(tài)文明教育、法制教育、革命傳統(tǒng)教育、感恩教育、理想教育等活動相結合，與心理健康教育、健康防疫教育、生命教育等相結合，通過開展豐富的德育活動，創(chuàng)設優(yōu)良的育人環(huán)境，讓學生在潛移默化中接受德育熏陶，培養(yǎng)學生愛國主義情懷、集體主義觀念、社會主義信念。充分發(fā)揮升旗儀式、出操、課堂、課間、就餐、集會、宣傳欄、黑板報等德育陣地的作用，加強學生常規(guī)訓練，引導學生學會做人、做事，培養(yǎng)學生良好的生活學習習慣。
②加強心理教育。扎實開展教育活動，促進學生心理健康發(fā)展。把學校心理教育與家庭教育、社區(qū)教育結合起來，提高心理教育的重視程度，落實心理教育的具體舉措，凸顯心理教育的實際成效。充分發(fā)揮校心理咨詢室的功能，做好學生心理咨詢工作，推進心理健康教育，促進學生心理健康發(fā)展。引導學生做一個心靈純潔、人格健全、品德高尚的人，做一個有文化修養(yǎng)、有人文關懷、有責任擔當?shù)娜恕?br /> ③創(chuàng)新德育模式。積極探索適合我校德育的新方法、新思路、新模式，全面實施核心素養(yǎng)教育，堅持育人為先、德育為先、以德育德、以德促學，堅持以情育人、以情動人，最終達到“育心”的目的。逐步改變灌輸式的德育方式，凸顯新時期適合學生全面、健康、快樂成長的學校德育特征，為學生的全面發(fā)展和終身幸福奠基。
④推進家校合作。完善德育體系，引導班主任、學科教師充分利用各種途徑，加強與家長的溝通與交流，為學生發(fā)展提供幫助，優(yōu)化家教方法，促進學生健康成長。舉行各年級家長會，積極爭取家長對學校教育教學工作的理解和支持，暢通家校溝通交流的平臺，營造學校、家庭、社會“三位一體”的合力育人環(huán)境。
3）財務管理
①嚴明財務工作職責和財務人員職責。財務工作者必須遵守財經紀律、愛崗敬業(yè)、忠于職守、熟悉法規(guī)法則，堅持原則、依法辦事，秉公正直，搞好服務，保守秘密。潔身自愛，即：做到為單位負責、為領導負責、為自己負責。
②合理安排收支預算。根據(jù)學校的發(fā)展實際，既要總結分析上年度預算執(zhí)行情況，找出影響本期預算的各種因素，又要客觀分析本年度國家有關政策對預算的影響，還要廣泛征求各部門的意見，并多次向領導匯報，在現(xiàn)有條件下，在國家政策允許范圍內，挖掘潛力，多渠道積極籌措資金，本著“以收定支，量入為出，保證重點，兼顧一般”的原則，使預算更加切合實際，利于操作，發(fā)揮其在財務管理中的積極作用。
③嚴格執(zhí)行財務管理規(guī)定　
A.學校的一切收入歸財務部門統(tǒng)一管理，學校的一切財產，任何人不準挪用或變賣，需報廢處理的，經校長批準，按規(guī)定程序進行呈報，變賣款及時交財務入帳。
B.對于國家指定用途的資金，應?？顚Ｓ?，單獨核算。
C.學校對外所有開支均應取得合法的原始憑證(如發(fā)票、帳單、收據(jù)等)。原始憑證由經手人、驗收人和校長簽字后，出納才付款結算。一切空白紙條，不能作為正式憑據(jù)。
④加強對固定資產的管理
4）后勤管理
遵循學校總體工作思路和后勤工作計劃，以提供良好的物質條件和優(yōu)質的教育教學環(huán)境為重點，在工作中堅持以“服務”為宗旨，強化后勤工作人員素質，提高辦事的實效性。
①規(guī)范服務行為。程序規(guī)范，物品采購、食堂原材料采購等方面，做到操作規(guī)范，堅持公開招標，堅持集體研究，審批同意后實施。財務規(guī)范，嚴格執(zhí)行上級規(guī)定收費，公開透明。管理規(guī)范，校園管理、衛(wèi)生保潔、綠化維護、校內車輛管理精細化。提倡節(jié)約不浪費，廣泛開展節(jié)約水電教育活動，制訂節(jié)約用水用電制度，做好校園管理和巡查。
②優(yōu)化食堂管理。實行陽光食堂管理，高度重視學生飲食工作，加強飲食衛(wèi)生安全檢查，確保學校食堂食品衛(wèi)生安全。認真做好陽光食堂監(jiān)管和明廚亮灶的要求，堅持按上級要求的食堂原材料公開招標采購進行招標，改善飯菜質量，增加供應品種，堅持以師生滿意為目標，不斷提高后勤服務的滿意度。
③提高信息化水平。成立信息中心，強化信息技術與學科教學整合。充分發(fā)揮教育局域網或校園網的信息平臺功能，提高多媒體設備的使用效率，做好機房監(jiān)控系統(tǒng)的優(yōu)化升級，加強電子政務建設，使教育信息化更好地服務于教育教學和學校管理。
5）安全管理
堅持以維護校園安定穩(wěn)定為中心，學校安全管理人性化，安全工作全員參與、全員擔當，做到職責明確，責任到人。
①加強校園安全工作。切實履行學校安全工作“一崗雙責”要求，全面構建學校安全管理工作的長效機制，確保校園安全。完善安全應急預案，排查整改安全隱患。定期開展防火、防地震等應急疏散演練。抓好交通、消防、機房、集會活動、體育課等各方面的安全管理。構建治安防控體系，全面提高校園突發(fā)事件的應急處理能力。做好各類傳染病的防控和學生因病缺課網絡直報工作，加強與綜治、公安、城管、衛(wèi)生、社區(qū)聯(lián)防隊等部門的聯(lián)系，配合抓好校園周邊環(huán)境的綜合治理，努力為學生創(chuàng)建良好的學習生活環(huán)境。
②認真做好防控工作。認真做好防控要求的晨、午檢工作，嚴格做好來人登記。嚴格按照上級要求配齊校園安保人員，配備好設施設備，充分發(fā)揮人防、技防、物防的作用，深入推進校園周邊環(huán)境綜合治理；繼續(xù)堅持值班制度，做好值班工作，加強值班巡邏，認真排查和整改薄弱環(huán)節(jié)，提高師生安全防范意識和處置突發(fā)事件能力；定期對學生進行交通、活動、運動、網絡等安全教育，開展防止管制刀具進校園為主要內容的專項整治活動。進一步完善安全、穩(wěn)定工作責任制和責任追究制，全面開展平安校園、文明校園創(chuàng)建活動；進一步完善消防管理制度，認真組織消防逃生演練活動，杜絕安全隱患。
6）科研管理和管理隊伍建設
①健全優(yōu)化管理團隊。我校領導班子精誠團結，齊心協(xié)力，梳理學校的教育教學管理現(xiàn)狀，整合學校已有各項制度規(guī)范，全面修訂文本，細化規(guī)范流程操作，在董事長的正確指導下，確立了“校長抓總，副校長抓線，主任抓塊，條塊結合，指揮暢通”的管理思路，推行部門分層管理制度，組織各職能部梳理已有的管理制度文件，健全各項管理規(guī)范，進一步明晰各職能部門職責，加強各部門聯(lián)系；明確操作流程，加強團隊合作追求，力求學校管理的簡明、實用和高效；進一步完善民主管理機制。進一步完善“教代會”等民主管理機制，健全工會組織機構，召開教職工代表大會。
②通過科研管理，促進教師專業(yè)發(fā)展。學校引導教師制定三年發(fā)展規(guī)劃并積極為廣大教師搭建各種平臺，利用一切機會開展校內外教研活動，組織并鼓勵教師積極參加各級各類教學評比競賽和培訓，支持教師進行學歷提升，為教師的專業(yè)發(fā)展，業(yè)務提升創(chuàng)造條件。同時，學校還根據(jù)教師隊伍的現(xiàn)狀，通過匯報課、公開課、示范課、校本教研、校本培訓等多元化的教研和培訓進修，切實幫助廣大青年教師提高業(yè)務水平，更新知識結構。積極鼓勵教師進行課題研究和論文發(fā)表，一年來，教師發(fā)表論文五十余篇，十余人次榮獲市級教科研比賽二等及及以上獎項，學校給予相應的物質獎勵。
7）管理信息化水平
學校信息化工作認真貫徹落實上級教育主管部門關于學校信息化建設方面的有關精神，充分發(fā)揮教育信息化投資效益，堅持從實際出發(fā)，注重課堂教學實效，促進信息技術與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學、以及德育教育等方面的信息化應用水平。
①加強組織領導，促進學校教育信息化規(guī)范管理制度。今年學校成立了信息中心，明確人員職責。信息化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，重質量和效益十分重要。由教導處負責教育信息化工作，抓好現(xiàn)代信息技術在課堂教學中的應用。      
②完善技術裝備。加快教育信息化基礎設施建設并尋求上級領導部門的支持，把有限的資金用于教育技術裝備的建設與配備上。今年學校廣播室、電子白板 教室投入使用，做好電子白板等各種信息技術設備的維護管理工作。不斷投入引進更為先進的信息技術設備輔助教學。。進一步加強學校校園網的管理與資源豐富工作，將校園網進一步提升為我校的內部辦公與教育教學管理平臺。
③開展教師培訓，著力提高教師教育信息化素養(yǎng)
加強師資隊伍的建設，注重教師專業(yè)化水平、教學實踐能力和信息技術應用能力的綜合發(fā)展，鼓勵教師探索新型的教與學模式，創(chuàng)新課堂教學模式，通過信息技術手段提高教學水平，培養(yǎng)教師利用各種信息技術手段進行教學資源開發(fā)。

5. 校企合作

5.3學生實訓
充分發(fā)揮實驗、實訓在人才培養(yǎng)工作中的重要作用，從系統(tǒng)設計專業(yè)實踐教學課程體系入手，充實、培養(yǎng)實踐教學師資，強化實踐教學管理，建成了能滿足實踐教學的校內外實訓基地，通過“理論+實踐”課程教學、項目化實訓、仿真實訓、現(xiàn)場教學、社會實踐等實踐教學環(huán)節(jié)，有效地提升了學生的專業(yè)綜合能力和創(chuàng)新能力。
5．4集團化辦學
目前已與揚州大五酒店簽訂了校企合作戰(zhàn)略性協(xié)議，有5家企業(yè)與學校簽訂了合作協(xié)議，每個專業(yè)平均與2家企業(yè)單位形成了較穩(wěn)固的合作關系。與3家企業(yè)簽訂了實訓基地協(xié)議。
6.信息化
6.1信息化建設情況：
1）一個學校的信息化水平受制于學生掌握信息技術的程度。應確保每位學生都能掌握基本的計算機操作技能，并逐步轉變觀念，樹立培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的觀念。使信息技術為學生學習服務，為學生發(fā)展服務。為解決上述問題，2020年以來我校重點做好了以下幾項具體工作：
① 高度重視信息技術教育、教學，確保學生信息技術考試及格率、優(yōu)秀率在達到規(guī)定要求的同時能有較大幅度的提高；
② 加強信息技術競賽的輔導工作，不斷積累輔導經驗，及早發(fā)現(xiàn)苗子，爭取在近年內能在省級競賽中取得一定的成績，比如機器人大賽、網頁設計制作、小游戲開發(fā)等；
③ 開展學生電腦小制作活動，每學年開展班級網頁制作比賽、電腦設計比賽，爭取在各級比賽中取得較突出的成績。
④ 組織成立“電腦愛好者協(xié)會”，做到有輔導老師，有活動安排，有協(xié)會主頁，并以此為輻射點，提高全校學生參與信息技術學習的熱情。
2）努力建設一支信息化的教職工隊伍。一支掌握現(xiàn)代教育技術的師資隊伍是一個學校信息化水平的重要標志，努力建設一支掌握現(xiàn)代教育技術的師資隊伍是學校信息化建設的重心。2020年以來我校開展深入調查與研究，探索更為有效的培訓方式，重點立足“以用促學”的方針，分層次、有步驟地開展信息技術培訓工作。為此我校努力開展了以下幾項工作：
①長期堅持對教職工進行信息技術全員培訓。并逐步改變培訓的方式，提高校園網在培訓方面的作用，為教師提供更多的自主學習機會；同時逐步更新培訓內容，在掌握基本技能的基礎上，面向全體教師開展網絡安全和病毒防護、學校管理系統(tǒng)應用的培訓。
②組織部分基礎好的教師開展信息技術與課程整合的培訓與學習。強調以用促學、自主學習，加強過程的監(jiān)督，加強交流與研討；除了過程的監(jiān)督還重點考核學習的效果，要求參與學習的成員每學年都應開一次有關信息技術與課程整合的研討課，每人每學年應撰寫一篇有關的教學設計或論文。
3）加大力度建設學校的資源庫及其平臺。建設“數(shù)字化校園”的基礎工程是教育資源的數(shù)字化。為此，建設一個資源充足、種類齊全、使用方便的校本資源庫是重中之重。經過多年的努力，學校的資源庫建設取得了可喜的成績，已經具備了一定的規(guī)模，但仍然存在一些問題，主要是資源種類與學校教學實際不相適應，資源內容沒有校本化、管理無序，可利用性較小，使用效率較低，不能真正實現(xiàn)資源庫本應發(fā)揮的效用。為此，我校著重做好以下工作：
①加強管理，注重調查研究，征求廣大一線教師的意見，特別是應著重研究校本資源的目錄結構，構建具有校本特色的資源庫系統(tǒng)。目前應加大工作力度，爭取在半年內完成原有的資源庫的結構調整。
②逐步開展案例、課例庫建設，著重理清現(xiàn)有的各類文本資源、課件資源、音像資源的管理目錄，在此基礎上新增案例、課例庫。目前，我校的校本視頻資源非常缺乏，應著力開展此項工作。
③著重資源庫與教師的接口、平臺建設，以實用、易用為原則，做到每一類資源都有相應的用戶界面。著重加強校內資源“點對點傳輸”研究與建設，爭取在兩年內完成此項工作。
④應進一步加強資源庫使用的培訓，做到人人會用資源庫，天天使用資源庫，真正發(fā)揮資源庫的效用。
⑤ 開展調查、研究，精心設計，逐步建設學生學習資源庫、學生自主學習網上討論區(qū)、學生網上社區(qū)。
4）加強學校網絡系統(tǒng)的管理和建設工作。校園網不僅包括硬件設施，還包括所有的用戶界面。在加強硬件管理和資源庫建設的同時應著力建設用戶平臺。最終應以學校主頁為軸心逐步建成對外宣傳界面、校內資源庫系統(tǒng)、在線教學系統(tǒng)(網校)、德育系統(tǒng)(包括在線心理咨詢)、行政辦公系統(tǒng)等子系統(tǒng)群。近期內重點做好以下準備工作：
①硬件層面：應加強管理，及時監(jiān)控，確保學校網絡系統(tǒng)的安全、順暢運行，為廣大師生工作、學習服務。
②軟件層面：加強學校主頁建設，確保學校主頁擁有兩個基本功能：一是對外宣傳，一是為擴充各個子系統(tǒng)作相應的準備。
③逐步開展各教研組、部門的網頁建設；給有興趣的教師以適當?shù)呐嘤枺罅μ岢處熃ㄔO個人主頁。爭取在兩年內，完成教研組、部門主頁建設，兩年內有三到五個的教師主頁。
5）逐步建設學校行政辦公管理系統(tǒng)。行政辦公管理系統(tǒng)的核心是實現(xiàn)無紙化辦公，力爭用一到兩年的時間使全校的信息化應用水平上個新臺階。目前上級文件基本上是通過網絡發(fā)布的，我校教師也有一大部分人每天收發(fā)電子郵件，使用QQ、MSN、企業(yè)微信等網絡通訊工具，有了一定的無紙化辦公條件。力爭在開展適當培訓之后，從2020年春季開始，實現(xiàn)基本的行政辦公工作，如通知、工作安排、相關文件、公告等常規(guī)性的管理工作全部實現(xiàn)無紙化。同時，加大力度進行無紙化辦公的研究、試驗工作，力爭早日實現(xiàn)無紙化辦公的最大化。
6．2我校2020年以來智慧校園初具功能：
1）智慧管理。跟蹤與評估校內流動的教與學全程數(shù)據(jù)，課內外、校內外、霧霾天、寒暑假，停課不停學。已初步具備人人學、時時學、處處學的智慧校園模式。
2）家長督學。家長營移動APP，學生的學習數(shù)據(jù)和結果全透明。
3）主動學習。個性學習、互動學習、移動學習，實現(xiàn)網絡學習空間人人通，讓學習有效果，成績有提高。
4）高效教學。課前、課中、課后創(chuàng)新教與學模式，減輕教師負擔。
5）智能管理。教學過程、學習過程全面呈現(xiàn)，教學管理智能、科學、高效。
6）動態(tài)督學。實時掌握孩子學習進度、作業(yè)進展，有效進行家校溝通。
7.社會貢獻
7．1人才培養(yǎng)
我校畢業(yè)的學生全部升入高一級院校繼續(xù)學習。
7.2社會服務
與竹西派出所共建法制講堂，定期開展法制講座；學校成立青年志愿者工作站，參與社區(qū)服務，助力學生成長。
8.舉辦者履責
8.1經費保障
因我校是民辦學校，無財政撥款，學校章程明確學校所有收費符合國家政策規(guī)定，所收費用用于學校支出。今年自籌資金學費收入等15368718元（含2571800元減免學費補助）。
8.2 政策措施
我校是民辦學校，在上級部門核定的辦學規(guī)模內，自主提出年度招生計劃和招生范圍方案并報教育主管部門備案，教師無公辦編制，學校根據(jù)國家戰(zhàn)略需求和經濟社會發(fā)展需要，依法依規(guī)設置和調整學科專業(yè)。學校一直重視制度建設，并在制定制度的過程中，注意堅持走群眾路線。注意發(fā)揮教代會的作用，從群眾中來，到群眾中去，密切聯(lián)系群眾，集思廣益，發(fā)揮集體智慧，群策群力，民主協(xié)商，共同參與。在充分醞釀討論的基礎上，制定出了一套符合本校實際情況的制度并不斷的健全完善相關制度，并嚴抓制度的落實情況。管理搭臺，制度唱戲，完善制度，強化管理，創(chuàng)造一種既有民主又有集中，既有組織紀律又有個人心情舒暢自由的環(huán)境，唱好領導，教師，學生管理三部曲，以制度建設和管理為契機，激發(fā)斗志，凝聚意志，嚴謹治學，向管理要效益，從而促進了學校的可持續(xù)發(fā)展。

9. 特色創(chuàng)新

9.1全面開展教育科研工作，提升教育教學水平
1）定期開展校內督導
學校校內教學督導的主要形式為常規(guī)督導和集中督導。常規(guī)督導即教學管理人員，包括學校專職督導員、各教研組長日常對學校教學工作的檢查和指導；集中督導每月開展一次，有重點、有專題地開展專題性教學檢查與指導。2020學年，為加強教學常規(guī)管理，嚴格規(guī)范教學行為，提高課堂教學質量和教學效率,開展了以 “規(guī)范課堂教學 提升教學效率”、“如何上號預習課”等為主題的督導活動，走進教師們的課堂，獲取真實準確的課堂信息，充分利用督導評估的杠桿作用，促進教學常規(guī)管理精細化，切實提升教學質量。
2）以賽促教，提高教師業(yè)務水平
為了提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高青年教師業(yè)務水平，打造教學基本功扎實，綜合素養(yǎng)高的師資隊伍，促進教師專業(yè)化成長，為教師們搭建一個業(yè)務切磋、相互學習、提升自我的有力平臺，我校舉行了青年教師板書設計比賽，板書課題由學科組統(tǒng)一安排，各科教師現(xiàn)場書寫，現(xiàn)場評分。參賽書寫比賽的教師經過認真準備，精心構思，緊扣教材和考綱，寫出字跡工整、內容豐富、布局合理、層次清晰的板書作品，學科特點突出，個人風格彰顯，令人耳目一新。
3）走出去，請進來
為了提升全體教師的業(yè)務水平和教學能力，讓課堂教學更加有效、更加高效，全面提升教育教學質量，學校鼓勵教師們要主動地“走出去”，要多聽、多看、多思考。教師們積極參加了市教研站組織的各類公開課的觀摩活動和學習，回來后在各教研組傳達學習，形成輻射。高一年級組全體教師在朱為群副校長和毛秋燁副校長的帶領下，來到揚州市公道中學開展了為期一天的學習交流活動。課后研討過程中，老師們就公開課得失、提升學校教育教學質量等話題展開熱烈的討論交流，公道中學吳正兵副校長和各學科備課主任也介紹了公道中學的教科研工作特色，并對兩校溝通交流和教師專業(yè)成長提出了指導性意見。整個研討過程既有思想的碰撞和爭鳴，又有情感的相融與共生，達到開闊視野、共研共進的目的。相信通過這次的交流討論、思想碰撞和經驗學習也會給我校今后的建設帶來新的生機與活力。
9.2學生德育工作方面案例
用心靈接近心靈
黃世豪，男，17歲。父母因為感情不合離異，父親長年在安徽工作，由媽媽照顧。但是媽媽對其是一味的溺愛，對孩子缺乏嚴格的管理，使學生心理嚴重失衡，由此帶來了行為反應偏差。學生本人很機靈聰明，理解潛力強，能言善辨，懂得的道理也多，但是由于家庭教育方式、社會環(huán)境影響等方面的原因，該學生一向對學習沒有真正產生興趣，學習行為習慣很差，上課不遵守課堂紀律，經常自己不聽課還干擾別人，有時上課會喊一些和課堂無關的話，而且只能表揚，不能批評，只要受到老師批評就會情緒激動，或與老師狡辨。還有一個問題就是他和班級的一個女生談戀愛，行為比較張揚。
在剛接觸黃世豪的時候，我首先想的不是如何去轉化他，而是他內心缺少什么。一個常年在媽媽身邊長大的孩子，肯定是缺少父愛。父親在兒子成長過程中扮演的角色和母親是完全不同的，母親過多的是溺愛，而父親則是起到了榜樣和約束的作用。從黃世豪的穿著就能看得出來，他的物質生活是挺優(yōu)越的，一身的名牌。所以這種家庭環(huán)境長大的孩子往往是缺少父親的管教。我必須讓他自己形成規(guī)矩這個概念。生活中的黃世豪很愛干凈，除了學習，他的個人衛(wèi)生做的是很不錯的。為什么不抓住這個優(yōu)點推他一下呢？課后我找黃世豪聊了聊，宿舍需要一個舍長，你的個人內務做的不錯，能不能也把自己的標準教給宿舍其他同學呢？他說我試試吧。那我們要不就做個宣傳片，要做就做最好，我提議到。做宣傳片我怕自己做的不好，他多少有點顧慮。沒事，老師以前在部隊帶過，內務我們就按部隊標準執(zhí)行，不會我來教你，我給他打氣鼓勁。就這么一個下午，我們兩個人在宿舍忙活了半天，終于整出了一間樣板間，也拍了不少照片素材。晚上我利用手機軟件做了個宣傳視頻，在學校和家長群進行推送，黃世豪看見老師和家長的肯定與點贊，露出了甜甜的笑容。我說咱們要不把這些標準寫下來，交給生活老師，讓其他宿舍也按照這個規(guī)矩來整理。他毫不猶豫的答應了，當晚他就列出了宿舍標準的幾條要求，我隨即打印出來，讓他帶給生活老師。第二天他對我說生活老師對他表示感謝并夸他了。我發(fā)現(xiàn)他已經意識到規(guī)矩的重要性了，借機跟他說，你看集體生活要不要有規(guī)矩，要不要有標準呀。他也好像意識到我話里的意思了，他紅著臉說老師我懂了。從這件事以后，只要是要求定規(guī)矩，列標準的事情，我都會教給黃世豪來做，他也慢慢的變得守規(guī)矩了，懂得自我約束了。功夫不負有心人，此刻他的學習態(tài)度端正多了，雖然上課偶爾還會開小差，但絕大
部分時間能認真聽講，發(fā)言也較以往用心，而且作業(yè)也能及時完成，學習成績也在穩(wěn)步提高?？吹剿倪M步，老師們、同學們都很欣慰，對他的看法也在不斷改變中。
沒有差的學生，只有不當?shù)慕逃绞健＝處熞獙W會熱愛學生，對每一個孩子在充分了解的基礎上進行不同的激勵方式，做到因材施教。所以對于該學生我經常關心他，經常鼓勵、挖掘孩子的優(yōu)點，用他的優(yōu)點去消除他自身的弱點，使其感覺到他也是受人重視的，蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說過：漂亮的孩子人人都喜歡，而愛難看的孩子才是真正的愛。這就是愛和寬容帶來的美妙與和諧??！教師對學生的愛、理解、寬容、尊重、鼓勵，猶如春風化雨，潤物無聲，能誘發(fā)學生的內省，凈化學生的心靈，使學生鼓起前進的勇氣，揚起理想的風帆，駛向勝利的彼岸。學生都是有思想、不斷發(fā)展的個體，沒有誰是一塊天生的頑石，在他們的內心深處，都有一塊最柔軟的地方，只要我們當班主任的工作做到家，我們定能觸摸到這塊地方，要明白，這兒就是學生心靈的門戶，打開它，你就能看到一顆顆鮮活的心。天道酬勤，只要我們努力，必須會成功的。在這幾年的實際摸索工作中，我深刻體會到，作為一名新時代的教師要擁有敏銳的眼光，用心的思考，并能針對時代的新特點，尋求科學有效的教育方法，打開每個學生的心扉，與學生共同進步，在工作中不斷探索和實踐，真正做到教好書，育好人。




10.主要問題和改進措施
我校有綜合高中班，綜合高中班的任課教師希望能按照普高系列的教師職稱要求評定職稱。